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几何证明
修订意见
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条
课例反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
作者：
罗增儒
来源：
中学数学教学参考(高中)
年份：
2007
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
学术活动
教师发展
平行线等分线段定理
课例
教学
几何证明
《数学》
案例
描述：
1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1．1通过研究案例来说明“案例研究”案例
1
“平行线等分线段定理”的引进．人教社高中课标教科书《数学》（A版）选修4—
1
《几何证明选讲》第一讲的第一节课
教材应是术语规范化的楷模——略谈一些现行教材术语使用不规范
作者：
陈国正
来源：
科技术语研究
年份：
2005
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
中小学教材
楷模
《数学》
师生
修订意见
术语规范化
人教版
不规范
简称
科技术语
描述：
教材是知识的载体,中小学教材更是广大师生学习、使用科技术语的楷模,但白玉微瑕,一些现行教材在术语使用上尚有改进的余地,今仅就全国中小学教材审定委员会2003年审查通过的,人教版高中《数学》第一册(以下简称新教材)中的一些不规范之处,提出修订意见,供有关专家参考并祈教正。
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