检索结果相关分组
- 《周礼》中的土地所有制问题
- 作者：李雪山 来源：史学月刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼》 土地所有制 《左传》 云梦秦简 土地所有权 土地制度 银雀山汉简 使用权 《田法》 土地私有
- 描述：《周礼》中的土地所有制问题李雪山《周礼》又名《周官》，是研究先秦史非常重要的一部著作。书中土地制度的资料颇多，是本文的基本材料。所反映的土地制度是国有还是私有，这是我们首先遇到的问题。一般说来土地国有是指国家对土地有绝对控制权，诸侯、官僚贵族和平民只...
- 秦汉时期两次大规模更改地名的比较
- 作者：徐鸿修 来源：文史哲 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 秦汉时期 行政建制 王莽改制 行政单位 《周礼》 县级政区 少数民族 “新” 客观规律 地名改革
- 描述：取历史的经验教训。秦始皇在统一过程中改变政区地名，主要是继承商勒变法以来扩地置郡的办法，在扩张领土的过程中同时推广郡县制。扩占一个地方，就在这个地方废除原来的诸侯以及与诸侯割据称雄相联的行政建制，改置为郡或具。从扩张到统一的过程，也就是推广郡县制和改变政区地名的过程。这个过程是从商勒变法后惠文王在位期
- “柴”“些”考辨
- 作者：刘付靖 来源：中国史研究 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼》 《尧典》 “些”字 《管子》 《招魂》 《山海经》 昊天上帝 《说文解字》 楚方言 《韩诗外传》
- 描述：一、《周礼》以“实柴”释“”“燎”在《周礼·春官·大宗伯》中，有以下一段话：“以祀祀昊天上帝，以实柴祀日月星辰，以燎祀司中司命风师雨师，以血祭祭社稷五祀五岳，以沈祭山林川泽。”①上文中的“以沈祭山林川泽”，郑玄注：“祭山林曰埋川泽曰沉顺其性...
- 读《万斯同评传》、《全祖望评传》
- 作者：申屠炉明 来源：史学集刊 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 万斯同 全祖望 《周礼》 《中国思想家评传丛书》 万斯大 王夫之 《四库全书总目提要》 《中国近三百年学术史》 《刘申叔遗书》 黄宗羲
- 描述：清初浙东学术主经世致用，以长于史学而有名于世。自黄宗羲以下，有万斯同、全祖望辈继起，薪火相传，蔚为可观。如何以现代学术文化的目光审视、总结该学派思想是一个大课题，而作为个案研究的万斯同、全祖望等近年已出现了若干可喜的成果。
- 论“雕胡”——唐诗民俗文化探源之一
- 作者：李晖 来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化探源 少数民族 唐诗 民俗文化 黑穗菌 人类生活 《周礼》 李时珍《本草纲目》 先秦典籍 胡文化
- 描述： 在研究民俗文化过程中,笔者常读到唐代大诗人李白的一首诗。反复吟诵,逐产生一种浓厚而又强烈地研究兴趣。以致才有这篇小文,展现在读者面前。 读的是哪一首诗呢? 是《宿五松山下荀媪家》。 全诗内容如下: 我宿五松下,寂寥无所欢。 田家秋作苦,邻女夜春寒。
- 一则重要的档案史史料
- 作者：蒋卫荣 来源：历史档案 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文书 《隋书》 史料 《周礼》 刘炫 吏部 行台 省官 递相 古人
- 描述：也,事繁政弊,职此之由。”弘又问:“魏、齐之时,令史从容而已,今则不遑守舍,其事何由?”炫对曰:“齐氏立州数十,三府行台,递相统领,文书行下,不过十条。今州三百,其繁一也;往者州唯置纲纪,郡置守丞,县唯令而已。其所具僚,则长官目辟,受诏赴任,每州不过数十。今则不然,大小之官,悉由吏部,纤介之迹,皆属考功,其繁二也。省官不如省事,省事不如清心。官事不省而望从容,其可得乎?”弘甚善其言而不能用。
- 历史最悠久和发展最完备的中国家教
- 作者：韦石 来源：中小学管理 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 家庭教育 我国古代 《周礼》 中国历史 《颜氏家训》 西方国家 封建专制 社会教化 家庭女教师 春秋战国时期
- 描述：历史最悠久和发展最完备的中国家教韦石中国教育史家毛礼锐教授生前曾说：“西方教育家很重视古代希腊的教育，所谓‘言必称希腊’，而中国古代学者也是‘言必称尧舜’。‘称希腊，和‘称尧舜’是富有历史意义的，并非随便说说。我们要研究中国与西方教育各自的特点，就必...
- 儒学五经述论
- 作者：卢明 来源：复印报刊资料(中国哲学史) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《仪礼》 《春秋》 《尚书》 孔子 《古文尚书疏证》 中国传统文化 今文尚书 《诗经》 《周礼》 《周易》
- 描述：本文认为，中国儒家学说是中国传统文化的核心，正确地批判继承中国传统文化，首先应从认真研读儒家经典著作开始。《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》是现在的先秦儒家创立时期的五部经典，也是后来儒家学说演进的源头。本文对作为中国儒学之源的这五部著作，分别作了鸟览式的述评，并对某些问题提出了自己的看法。