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条
数学教学应是"过程"的教学
作者：
董海涛
来源：
中学数学研究
年份：
2003
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
数学教学
“过程”教学
中学
教学过程
描述：
"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,经历数学活动经验,理解和掌握数学基本知识和技能,形成数学思想和方法.
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