检索结果相关分组
- 李觏教育思想研究
- 作者：瀚青 范玉凤 来源： 年份：2006 文献类型 ：会议论文 关键词： 李觏 教育 学习
- 描述：育观。并对社会、女子和军事教育都有所论述，构成了较完整的教育思想体系，对今天教育改革仍有借鉴意义。
- 汤显祖致力教育的主要原因
- 作者：黄建荣 年份：2003 文献类型 ：会议论文 关键词： 汤显祖 政治理想 张居正 罗汝芳 泰州学派 教育 原因
- 描述：三是受泰州学派平民教育思想的影响,对传统儒学教育有叛逆倾向。这三个原因促使汤显祖能对教育倾注极大的热情,并在时机合宜之际(如贬官徐闻、任官遂昌)为当地的教育作出实质上的贡献。
- 汤显祖致力教育的主要原因
- 作者：黄建荣 年份：2014 文献类型 ：会议论文 关键词： 汤显祖 政治理想 张居正 罗汝芳 泰州学派 教育 原因
- 描述：三是受泰州学派平民教育思想的影响,对传统儒学教育有叛逆倾向。这三个原因促使汤显祖能对教育倾注极大的热情,并在时机合宜之际(如贬官徐闻、任官遂昌)为当地的教育作出实质上的贡献。
- 素质教育应是一种和谐教育
- 作者：张秀琴 王秀娟 于瑞华 年份：2007 文献类型 ：会议论文
- 描述：素质教育是与应试教育相对的教育理念,其培养目标是综合素质高的复合型人才。素质应该包括内在修养和外在行为两个方面。内在的素质和品质是隐性的,但可以在特定的时间空间,从人们的行动中体现出来;外在
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 年份：2012 文献类型 ：会议论文 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是
- 毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现
- 作者：徐书确 来源：福州大学 年份：1990 文献类型 ：会议论文
- 描述：毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现
- 英语课堂不应是“一潭死水”
- 作者：陶圣颖 年份：2007 文献类型 ：会议论文 关键词： 英语课堂 英语课堂 学生的学习方式 学生的学习方式 师生关系 师生关系 学习动机 学习动机 以人为本 以人为本 师生与教材关系 师生与教材关系
- 描述：学中应注意的问
- “七情”不应是“内因”
- 作者：陈国和 年份：2008 文献类型 ：会议论文 关键词： 中医学 中医学 发病机制 发病机制 脏腑组织 脏腑组织
- 描述：中医学认为人体内部各脏腑组织之间，以及人体与外界之间是对立统一的。它们都是处于不断矛盾状态中，而人则在不断地解决矛盾，以维持其相对平衡的状态，从而维护人体正常的生理活动。本文论述了对内因外因和不内