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辨病应是辨证的主体内容: 作者：周然宓周叔平 年份：2004 文献类型：会议论文; 描述：认为,实际上,辨病本来就是辨证的主体内容.如果有些疾病在辨证论治时,没有辨病...

毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现: 作者：徐书确 来源：福州大学 年份：1990 文献类型：会议论文; 描述：毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现

工程科技咨询应是现代工程类学会的主体工作内容: 作者：张庆堂 年份：2003 文献类型：会议论文; 描述：工程科技咨询应是现代工程类学会的主体工作内容

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