检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(10)
学位论文(2)
按栏目分组
历史名人 (12)
按年份分组
2013(1)
2012(1)
2011(1)
2010(1)
2008(2)
2007(1)
2001(1)
2000(1)
1999(1)
1995(1)
按来源分组
其它(2)
福建基础教育研究(2)
中学历史教学参考(2)
语文学刊(1)
福建教育学院学报(1)
滁州师专学报(1)
中学历史教学(1)
新课程(上)(1)
中学文科(1)
高中历史概念解析与应用(八)
作者:陈伟国  来源:中学历史教学参考 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 概念解析  王安石变法  高中历史  澶渊之盟  北宋  方田均税法  江南经济  赵匡胤  经济重心  经济文化交流 
描述:高中历史概念解析与应用(八)
高中历史综合训练(三)
作者:王广祥  来源:中学文科 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 高中历史  综合训练  新式的国家资本主义经济  科技革命  王安石  国民政府  袁世凯  社会主义  联合国  帝国主义 
描述:高中历史综合训练(三)
打造高中历史的智慧课堂
作者:郑辉  来源:福建基础教育研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 高中历史  课堂文化  课堂教学  智慧  学生  课程整合  实施策略  课改  王安石变法  人文精神 
描述:智慧打造智慧课堂”为指针,遵循“立足课堂,关注质量,学生成才,教师成名”的教育理念,让自己不断参与实践与探索、反思与超越,也让学生不断体验与参与、思考与收获,笔者和学生用课堂智慧共同打造出高中历史
高中历史“双综合”主干知识导学 第六讲 中国古代的改革
作者:陈伟国 王洪中 孙秀梅 王跃然  来源:中学历史教学参考 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  知识导学  高中历史  历史经验  中国古代  北魏孝文帝  青苗法  商鞅变法  王莽改制  孝文帝改革 
描述:高中历史“双综合”主干知识导学 第六讲 中国古代的改革
谈谈高中历史教学难点的确定与突破
作者:陈威  来源:新课程(上) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学难点  王安石变法  高中历史教学  学生接受  突破难点  难点问题  历史课程标准  积贫积弱  普通高中  新知识 
描述:,成为学生在历史学科中拿高分
从《河北民》分析王安石变法的背景
作者:王磊  来源:中学历史教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  王安石变法  河北  河北  高中历史  高中历史  历史信息  历史信息  北宋王朝  北宋王朝  人教版  人教版 
描述:在人教版高中历史选修一“历史上重大改革回眸”中,《王安石变法》是其中重要的组成部分.王安石自己的作品《河北民》就蕴含着丰富的历史信息,对于帮助学生理解变法前危机四伏的北宋王朝,有一定的积极作用。
简论史在教学中的运用
作者:张德树  来源:滁州师专学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学内容改革  王安石变法  创新能力  运用史料  能力培养  培养学生  教学中  材料处理  论史  高中历史 
描述:史料的运用在深化教学内容改革和培养学生创新能力方面有着重要作用。我在长期高中历史课的教学中注重史料的运用,以此作为培养学生“材料处理”能力的基点和“创新”能力的起点,作为深化教学内容改革的尝试。
高中历史新课程选修课的教学构思——以《王安石变法》为例
作者:林小静  来源:福建教育学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 新课程改革  普通高中  选修课  历史  教学  学习内容  课程标准  学习兴趣 
描述:历史视野,促进学生个性化的发展”。那么,在具体的教学中如何实现选修课教学的实效性呢?下面,我以《历史上重大改革回眸》这一模块中的“王安石变法”谈谈自己的教学构思。
以《王安石变法》为例谈高中历史新课程选修课的实效性
作者:牛玉军  来源:语文学刊 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  选修课  实效性 
描述:如何在日常教学中实现选修课的实效性,需要不断探索和践行。但以下四点是实现选修课的实效性不可或缺的重要环节:加强教学内容的趣味性,增强课程的吸引力;引导学生参与教学,营造课堂良好的互动氛围;加强历史教师的专业素养,提高课程的科学性;契合当今高考特点,做足做好材料分析。
普通高中历史教学的新尝试--人民版选修一《王安石变法》的教
作者:吴勇  来源:福建基础教育研究 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 选修模块  教学设计  实践思考 
描述:在普通高中历史选修模块实际教学中,教师对选修模块教材的把握度和学生对选修模块学习的重视度都存在一定的差距。本文以人民版选修一专题四《王安石变法》一节为例,阐述在教学设计和教学实践中所进行的有益尝试。