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初中生
和谐统一
启蒙老师
周礼全
四层次语义理论
预设
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条
可观,一种不可
预设
的美丽
作者:
陈英玮
来源:
语文教学与研究(综合天地)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
预设
考场作文
《伤仲永》
王安石
初中生
习作
文章
文理
描述:
“可观”(即值得一看)的文章,收获不可
预设
的美丽。 一.把握“触发”,检索信息,发现素材 “读书贵有新得,作文贵有新味。最重要的是触发的功夫……觉得与平日所谈过的书中某处有关系是触发,觉得与自己的生活
课堂教学应是
预设
与生成的和谐统一和良性互动
作者:
李国华
周珊萍
来源:
教育实践与研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂教学
课堂教学
预设
预设
生成
生成
和谐统一
和谐统一
良性互动
良性互动
课程目标
课程目标
描述:
生成是对
预设
的否定与背离,过度的
预设
也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在
预设
中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使
精心
预设
注重生成
作者:
何淑艳
来源:
新课程(上)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
动态生成
启蒙老师
文学创作
教师形象
课堂
教学过程
故事
引人入胜
讲读课文
刘绍棠
描述:
回味整个教学过程。我觉得在课堂上,问题
简论周礼全先生的
预设
理论
作者:
陈道德
来源:
湖北大学学报:哲学社会科学版
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周礼全
预设
理论
语言逻辑
描述:
周礼全先生创造性地提出了
预设
规则,在此基础上阐述了
预设
定义,然后运用他的
预设
定义分析了直陈话语、疑问话语、命令话语的
预设
。他的
预设
理论极大地丰富了语言逻辑理论宝库。
周礼全对语言逻辑的巨大贡献
作者:
李先焜
陈道德
来源:
湖北大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周礼全
语言逻辑
四层次语义理论
预设
隐涵
修辞
描述:
生最早介绍了国外的
预设
和隐涵这两种语用推理方式;(4)周先生强调语言逻辑中要讨论修辞问题。
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