检索结果相关分组
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 如何进一步“挖掘”材料
- 作者：张志先 来源：新语文学习(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 挖掘 高考作文 材料 多维解读 高中生 欧阳修 积累 王安石 韩愈
- 描述：挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
- 做好饲草饲料的平衡供应是养好奶牛的关键
- 作者：王娟 李文新 来源：现代畜牧兽医 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 奶牛 饲草饲料 供应 平衡 饲养管理 价格上涨 饲料原料 收购价格
- 描述：实践证明,做好奶牛的饲草、饲料平衡供应在奶牛饲养环节中非常重要,该养殖户在奶牛饲养中的一些经验值得广大养殖户借鉴.
- 基于“材料、情境——问题探究”的课堂教学探索——以人教版“
- 作者：刘松柏 来源：中学历史教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 教学设计 人教版 人教版 王安石变法 王安石变法 教学探索 教学探索 问题探究 问题探究 人民教育出版社 人民教育出版社 历史教育 历史教育 材料 材料
- 描述：学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用．乃专栏之最大愿望矣。
- 周礼是怎样形成的
- 作者：宁全红 来源：河北法学 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 周礼 政治势力 平衡 殷礼
- 描述：周礼是在继承殷礼的基础上,在周初政治、经济以及文化条件制约之下,在平衡各种政治势力的权力和利益的基础上诞生。采用韦伯的立场、观点和方法进行相关分析。
- 平衡之梦
- 作者：张雨 来源：语文教学与研究 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 退耕还林 七国之乱 野生动物 王安石变法 五行的相生 城市环境 国家公园 《道德经》 道法自然 竞争规则
- 描述：平衡之梦
- 散體的限界平衡
- 作者：吴炳焜 来源：土木工程学报 年份：1954 文献类型 ：期刊文章 关键词： 一般微分方程 近似分析法 土木工程 渐近法 荷重 内摩擦角 吴炳 摩擦力 筒化 桔果
- 描述：本文介紹蘇聯學者關於散體(如土壤)力學的成就,內容為如何求得散體限界平衡時的一般微分方程並用數學中近似分析法来解實用上的邊值問題。文中附有實際計算結果的圖表。
- 乾隆新政找平衡
- 作者：吴万生 来源：人才资源开发 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 乾隆 李绂 平衡点 雍正帝 十三年 康熙皇帝 施政方针 直隶总督 年号 政治
- 描述：雍正帝死后,乾隆继位。25岁的乾隆想改变一下其父严苛的施政方针,又不至于走回其祖父康熙皇帝失之过宽的老路,就采取"折中"政策。在其父刚死,乾隆即位当皇帝而未正式使用自己的年号的雍正十三年(1735年)十月,他就对朝廷
- 综合平衡应是社会再生产总过程的平衡
- 作者：王大安 来源：新华文摘 年份：1980 文献类型 ：期刊文章
- 描述：综合平衡应是社会再生产总过程的平衡