检索结果相关分组
- 曾巩佚作辨证、补遗及其来源考述
- 作者：金程宇 来源：中华文史论丛 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曾巩 辨证 佚作 考述 补遗 《元丰类稿》 《续稿》 保存 选本
- 描述：曾巩为北宋名家，着有《元丰类稿》五十卷、《续元丰类稿）（以下简称《续稿》四十卷、《外集》十卷。前者保存完整，至今有多种版本传世；後两种则流传不广，虽在明成化、嘉靖间刊刻过（详後），但此後即已失传，仅靠一些选本、总集、类书和笔记才保存了部分内容，故清人不免有“唐宋八家惟巩集最为残缺”[第一段]
- 杰克·伦敦的“笨”方法
- 作者：齐红深 来源：课外语文(初中) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杰克·伦敦 词汇 纳兰性德 东风 方法 晏几道 文山 英语会话 饮水 莎士比亚
- 描述：杰克·伦敦的“笨”方法
- 巧施方法妙解诗词
- 作者：王华 来源：中学课程资源 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诗歌鉴赏 高尚情操 中国古代文化 人格魅力 方法 王安石 表达 李白 意象叠加 有法可依
- 描述：探求一些方法,做到有法可依,有据可查。在教学实践中,我们可以从以下方面入手:一、知人论诗晓背景欲知诗之深意,必先明人之境遇。进行诗歌鉴赏,首先要审视一下作者。了解作者的生平、思想、创作风格,有助于
- 名著导读应是系统性导读：以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
- 作者：崔娟梅 来源：散文百家(新语文活页) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 系统性 要读 会读 美读 思考 《朝花夕拾》 例谈 方法
- 描述：新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著
- 方志渊源辨证
- 作者：陆振岳 来源：苏州大学学报(哲学社会科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 方志学 图经 历史渊源 越绝书 山海经 周礼 吴越春秋 先秦 地理 地志
- 描述： 方志的渊源,是研究我国方志史首先遇到的问题。不辨明它的源,就无从缕析它的流;不清楚方志的最早形态,也就不能认识方志的继承与发展、演变的总过程。
- 秋菊之落英辨证
- 作者：周苇风 来源：东方丛刊 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《楚辞》 屈原 《离骚》 诗人 笺注 公案 王安石 起因
- 描述：屈原《离骚》中“夕餐秋菊之落英”句一直是桩公案，聚讼起因于王安石的一首诗，据李壁《王荆文公诗笺注》卷四八《残菊》：“残菊飘零满地金。”《注》云：“欧公笑日：‘百花尽落，独菊枝上枯耳。’戏赋：‘秋英不比春花落，为报诗人仔细看!’荆公日：‘是定不知《楚辞》夕餐秋菊之落英，欧九不学之过也。'”
- 《四库全书总目》辨证一则
- 作者：刘曙初 来源：江海学刊 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《四库全书总目》 《文章轨范》 《归去来辞》 《四库全书》 范仲淹 《岳阳楼记》 文渊阁 柳宗元 欧阳修 王安石
- 描述：《四库全书总目》辨证一则