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李觏经济伦理思想目标浅论
作者:田彬  来源: 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 李觏  经济伦理思想  目标 
描述:李觏认为所有的经济活动的目的就是为了国家的富强。以国家利益为重是李觏的经济伦理原则,富民是这个原则的根本基础。李觏经济伦理的目标就是希望其经济主张能够使经济和谐发展,从而利国富民。李觏提出的一系列
刺激内需应是财政和货币政策下一步
作者:梁红  来源:经济展望 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 刺激内需  货币政策  财政  经济增长模式  人民币升值  首要任务  自我调整  过度消费  决策层 
描述:下一步决策层的首要任务应该是刺激内需,对经济增长模式进行结构性的优化。低估的汇率是对出口的“补贴”和对进口的“税负”,而在人民币升值后,贸易领域应当学会自我调整,“同时对克制美国的过度消费也有好处”。[第一段]
刘煜辉:宏调核心应是价格改革不是货币政策
作者:暂无 来源:中国市场 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 货币政策  货币政策  价格改革  价格改革  中国社会科学院  中国社会科学院  调核  调核  中国经济  中国经济  评价中心  评价中心  政策配合  政策配合  宏观调控  宏观调控 
描述:中国社会科学院金融研究所中国经济评价中心主任刘煜辉日前发表文章指出,货币政策从一个“频繁操作、多做多错”的状态过渡到逐步淡出宏凋的中心,由价格改革担纲、辅以财政政策配合,这恐怕才应该是未来相当长一段
稳定物价应是货币政策的唯一目标
作者:何德旭  来源:人文杂志 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 货币政策手段  稳定物价  我国货币政策  货币政策目标  经济增长  微观经济组织  中央银行  通货膨胀  物价稳定  专业银行 
描述: 国家调控市场是通过一个完整的政策体系(包括财政政策、货币政策、价格政策和收入分配政策等)来实现的。在这个政策体系中处于主导地位的是货币政策。也就是说,在国家调控市场的过程中,货币政策发挥着
试论我国货币政策目标:应是单一目标还是多重目标
作者:胡静  来源:宁波经济丛刊 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 货币政策工具  多重目标  经济增长  货币政策目标  单一目标  通货膨胀率  宏观经济目标  中介目标  货币供应量  经济的 
描述:通货膨胀,国际收支平衡和低失业率;单一目标则指稳定币值。在资源约束型经济的工业化进程
追求利润不应是企业的唯一目标
作者:河智海  来源:IT时代周刊 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业主  追求利润  当今社会  市场  韩国  大家庭  目标  酒店  衰落  员工 
描述:基亚也逐渐走向衰落。看到这两个商界巨擘的颓败,让人不禁感叹世事无常。类似的例子还有很多,在韩国,也有很多曾经的领军企业走向了衰落,并最终淡出
促就业应是当前宏观经济政策的一个重要目标
作者:黄范章  来源:理论参考 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 宏观经济政策  就业  中央经济工作会议  积极的财政政策  “政绩工程”  “形象工程”  科学发展观  货币政策 
描述:一、保增长的最终目的在于促就业、保民生近几年来,中央一再要求各地政府一定要按科学发展观行事,不要只盯住GDP,不要不计代价地盲目追求GDP的增速。中央经济工作会议在宣布
社会主义企业的动力机制应是追求利润极大化目标
作者:王秋石  来源:金融与经济 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 利润极大化  社会主义企业  企业动力机制  成本极小化  均衡条件  劳动力  经济学家  命题  目标  最佳投入 
描述:●社会主义企业应否追求最大限度的利润?是我国经济学家长期争议的问题之一。见仁见智,尚无定论。王秋石同志以严密的数学演释手法,言简意赅地道出了他的见解。
夏斌:“压物价”不应是宏观经济政策首要目标
作者:饶智  来源:中国商界·上半月 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 宏观经济政策  物价  金融研究  投资分析  国家利益  中国金融市场  目标  经济增长  研究中心  经济的 
描述:一味地压物价绝对不是当前宏观经济政策的首要目标,我们的首要目标从国家利益出发应该是尽可能地在增长与物价之间取得适度平衡。在近日召开的第三届中国金融市场投资分析年会上,国务院发展研究中心金融研究所
应用写作课的教学应是一个系统的工程
作者:赖葵文  来源:柳州师专学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 应用写作课  改革与创新  目标  目的  教学内容  措施与方法 
描述:应用写作课是我国高校一门综合性和实践性都很强的公共必修课。本文认为对这门课的讲授,应视为一个系统的工程,主体应有这几个构件:一是落实"应用"的目标、目的;二是力求精当的教学内容;三是讲究实和活的教学