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王英水库防洪限制水位调整的探讨
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作者:王文凯 余春华 来源:水电与新能源 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 汛限水位 调整 王英水库
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描述:介绍了王英水库的工程概况及汛限水位调整的必要性和可行性,汛限水位调整后的效益及需解决的问题,并结合水库的实际,论述了调整汛限水位的方案,包括汛期的划分、分期洪水设计、汛限水位确定的方法等。
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34例T波电张性调整观察
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作者:陶新智 赵定菁 来源:广西医学院学报 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: T波 电张性 调整 心电图
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描述:34例T波电张性调整观察
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新农村建设的对象应是自然村
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作者:李颖 来源:中共石家庄市委党校学报 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 新农村建设 公共基础设施 自然村 城市化水平 建设社会主义 农村地区 基础设施建设 公共品 农民收入 对象
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描述:新农村建设的对象应是自然村
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安全应是中国调整的主攻方向
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作者:暂无 来源:民主与法制 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国经济发展 安全 调整 市场有效需求 经济运行 “负担” 汇集 内需
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描述:“奔跑的中国”能否提供一份安全的生活,这是当前各种问题最尖锐的汇集点。安全必须成为中国经济运行的核心理念,它必须从中国经济发展的“负担”,变成经济增量的方向,成为中国的新内需,成为能带来新财富的市场有效需求。
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从钟山系列诗看王安石人生价值体系的调整
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作者:严铭 来源:文艺评论 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 人生价值取向 价值体系 王安石 诗人 调整 钟山 中国文学史 政治家
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描述:晰看到他努力整合、调整人生价值体系的心路。王安石的这种调整主要体现在
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预激A型(酷似膈面心梗)伴T波电张性调整1例
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作者:王丁勇 来源:安徽医学杂志 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 预激 心前区不适 心律平 高血压 心电图检查 心梗 调整 倒置 激波 肝脾
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描述:激波,V_1~V_6主波向上,符合A型预激诊断。入院后,口服心律平100毫克,每日三次,阻滞旁道传导。次日,预激波消失,Ⅱ、Ⅲ、avF呈Rs型,并出现宽深,倒置之T波。其后,T波逐渐变浅,低平,4日后,Ⅱ转为直立。
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康佳“E”系列彩电I2C总线调整方法(上)——兼答2003
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作者:张传课 来源:家电检修技术 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: “E”系列彩电 I^2C总线 调整 CPU 单片集成电路 微处理器芯片 遥控器 康佳集团公司
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描述:一、电路特点简介康佳“E”系列彩电是康佳集团公司自1998年开始生产的新型彩色电视机,其主要特点是:采用I~2C总线控制功能的CPU和TV信号处理单片集成电路,以十分简洁的电路特点组成了多制式、多功能普及型彩电。CPU型号有:TMP87CH38N/F和TMP87CK38/NF
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儒学文化体系下的戏剧尝试:论汤显祖《邯郸记》中的“情”
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作者:董晔 来源:戏剧文学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 邯郸记 邯郸记 人性 人性 情 情 调整 调整
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描述:《邯郸记》是汤显祖文学思想、哲学思想成熟的结晶。汤显祖力图用合"理"之情来唤醒世人,从而挽救败坏的世风与腐败的政治,体现了汤显祖在儒学文化体系下对当时社会思想状况进行调整的一次尝试。
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罗汝芳的教育思想
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作者:罗伽禄 来源:东华理工大学学报(社会科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 罗汝芳 罗汝芳 教育 教育 对象 对象 目的 目的 内容 内容 方法 方法 教师 教师
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描述:论式。互动讨论式主要是由学生向老师问问题,或老师向学生提问题,再大家针对问题辩论,堂上为了活跃气氛还可插入歌吟等活动,形式不拘一格。在学习方法上,他强调多思、发愤、时习、作疑、悟,他重视老师问题,他认为老师应是善之至、立人之极。他的教育思想内容丰富,值得研究。
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学生不应是教育的对象,而是服务对象
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作者:关飞 陈燕丽 来源:看世界 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 服务对象 教育 学生 孩子 学校
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描述:场化的扭曲腐蚀了学人的灵魂”:“我们现在的教育、学术还没有摆脱权力的掌控,又落入了金钱的奴役和驱使之中。现在的教学也好、研究也好,只要你不对现行的意识形态提出质疑,你可以不择手段去追求经济效益。所以,我们现在的教育和学术环境我觉得是相当恶劣的一件事情。” “第二,我们的学校官僚化。学校不是教育家、学问家在治理,而是官员在治理。学校里面的很多领导我觉得很官僚,很多真正的学问家、教育家被边缘化,因此出现了很多‘学官’和‘官学’。还有,我们的知识生产工厂化。有教授曾经说过学校不是养鸡场,但实际上我们的学校已经变成了养鸡场,主管部门变成了发包商,导师变成了承包商。我们只有知识,没有文化。” 华东师范大学教科院院长丁钢教授认为,只有反思从人才内涵和培养机制以及其背后的制度文化原由,我们才不至于仅仅停留在现象的分析。