检索结果相关分组
- 大正觉寺大殿台基遗址考古调查简报
- 作者：魏然 曾祥江 来源：黑龙江史志 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大正觉寺 考古 简报
- 描述：本文就大正觉寺台基遗址的地理位置、历史沿革、考古工作概况及主要收获进行简述。
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 如何进一步“挖掘”材料
- 作者：张志先 来源：新语文学习(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 挖掘 高考作文 材料 多维解读 高中生 欧阳修 积累 王安石 韩愈
- 描述：挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
- 基于“材料、情境——问题探究”的课堂教学探索——以人教版“
- 作者：刘松柏 来源：中学历史教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 教学设计 人教版 人教版 王安石变法 王安石变法 教学探索 教学探索 问题探究 问题探究 人民教育出版社 人民教育出版社 历史教育 历史教育 材料 材料
- 描述：学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用．乃专栏之最大愿望矣。
- 王应麟的词科学与文学
- 作者：刘珺珺 来源：清华大学学报·哲学社会科学版 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王应麟 王应麟 博学宏词科 博学宏词科 词科学 词科学 文学 文学 考古 考古
- 描述：本文以博学宏词科考试为切入点,研究宋末学者王应麟的词科学造诣和文学研究特点。通过对他专心于知识编目、文词考古,以文献学治词科学和文学的学术特点的探索,可以了解他是如何化虚文为实学,实现文、学互动的。
- 考古资料中的东周旗帜
- 作者：王厚宇 来源：中国典籍与文化 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 考古资料 《周礼》 考古发掘 羽状物 东周时期 悬挂式 军事活动 铜器铭文 说文通训定声 《史记·淮阴侯列传》
- 描述：考古资料中的东周旗帜
- 西北考古发掘的汉代帛书
- 作者：徐清 来源：中国书法 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 帛书 考古发掘 汉代 西北 春秋时期 《论语》 《周礼》 先秦文献
- 描述：帛书至迟起源干春秋时期，《论语》、《周礼》、《墨子》等先秦文献中已有“书于竹帛”之类的记载，到了秦汉时期，有关帛书的记录更是屡见不鲜。
- 试论材料议论文的写作
- 作者：张耀佳 来源：盐城师专学报(哲学社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 议论文 雷锋精神 个人主义 高考作文题 事实材料 彭德怀 供材料 组合材料 王安石 中学生
- 描述：材料议论文的写作既是高中语文教学的难点，也是语文教学的关键所在。更准确地说，它在高考语文考试中占有举足轻重的地位。考生如能理解材料，正确地把握中心，写出符合要求的文章就能得心应手。现在的中学生，很少