检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(10)
报纸(2)
按栏目分组
历史名人 (11)
地方风物 (1)
按年份分组
2014(2)
2013(1)
2010(1)
2009(1)
2008(1)
2006(1)
2003(1)
2002(1)
1997(2)
1975(1)
按来源分组
中华魂(1)
音响改装技术(1)
科学与文化(1)
食品与健康(1)
同舟共进(1)
中国文化报(1)
江西农业科技(1)
长沙晚报(1)
江西教育(1)
蜜蜂杂志(1)
知否?知否?应是绿肥缸瘦!:蜜蜂文化随笔九
作者:周贤森  来源:蜜蜂杂志 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 蜜蜂文化  绿肥  随笔  养蜂人  工作者  蜂农 
描述:朦胧又清晰,我看见一个人在邙岭步履艰难地攀登,几十年如一日。 您可以称他为蜂农养蜂人养蜂工作者……
应是绿肥红不瘦
作者:刘武德  来源:江西教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 绿肥红瘦  语文教学  李清照  《从百草园到三味书屋》  训练方法  教学评估  分析法  探索训练  提高教学效果  《如梦令》 
描述:应是绿肥红不瘦○刘武德宋朝女诗人李清照填小词《如梦令》,末句中“绿肥红瘦”四个字,形象描绘春末夏初的景色,可谓神来之笔。最近一位语文专家撰文指出:目前语文园林的现状是“绿瘦红也瘦。”耐人寻味
相山大队红壤丘陵轮作复种的演变及其效益
作者:朱惟英  来源:江西农业科技 年份:1975 文献类型 :期刊文章 关键词: 相山  合理轮作  红壤丘陵  复种制  小麦  旱地  早稻  水田  绿肥  黄浆 
描述:达250
知否,知否,应是绿肥红瘦——杨宝忠往事
作者:章诒和  来源:同舟共进 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 胡琴  小提琴  京剧  绿肥  梅兰芳  演奏  演出  演员  天津市  北京 
描述:呢?这情景让我想起了一个尘封已久的京剧伶人——先演员后琴师的杨宝忠。
"应是绿肥红瘦"--老年人饮食之纲
作者:宋宪章  来源:食品与健康 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 老年人  绿叶蔬菜  维生素C  延缓衰老  新陈代谢  微量元素  纤维素  绿肥  李清照  免疫能力 
描述:老年人怎样吃,才能有利身体健康?这是步入花甲之年的人最为关心的一件事.吃,是一门深奥的学问,古今中外,从事此行研究的,可谓不少,而著述之多,读不胜读.归根到底,可以以南宋著名女词人李清照的一句名词来归纳:"应是绿肥红瘦".……
“知否?知否?应是绿肥红瘦”——李清照《如梦令》赏析
作者:李雄安  来源:科学与文化 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  绿肥  影响深远  婉约词  词学理论  海棠  婉约派  语言艺术  代表作  语言美 
描述:在宋代词坛灿烂的群星中,李清照以压倒须眉的光焰照亮了文学史册,被尊为婉约词派的宗主。其词艺造诣极深,使婉约派发展到最高峰,对后世影响深远。她倡导词别是一家,要求作词思想雅正,语言清新奇俊。《如梦令》咏海棠,就是她实践自己的词学理论的代表作。
应是绿肥红瘦
作者:耿柏林 Wilson Ella  来源:音响改装技术 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 改装  低频  音响  喇叭  绿肥  口香糖  萝卜  问题  灵魂  薄荷 
描述:看过许多大拆大卸的发烧音响改装后,神经已敏感得像被电锔锔过一样.有点走火入魔了。音响怎么改?灵魂出窍于美国声、欧洲声、萝卜声……看到这台改过的速腾卮,如同困得两眼发迷时吃了一条超强薄荷的口香糖一样,清爽!
“应是绿肥红瘦”:李清照《如梦令》赏析
作者:钟国榜 卢延光  来源:中华魂 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  绿肥  电影艺术  卷帘  表现法  海棠花  小令  对话  镜头  疏风 
描述:昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦!一首小令,总共6句,好似一幅图画,并且还有对话,并且还交代了事情的来龙去脉,这可能是现代的电影艺术的条件才能以胜任的一种镜头表现法。然而它却实实在在是900年前
校本科研:应是绿肥红瘦
作者:张延华  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 校本科研  绿肥  教育教学实践  中小学教育  中小学教师  基础教育  科研领域  风景线 
描述:伴随基础教育的改革和发展,校本科研俨然成为中小学教育科研领域中一道亮丽的风景线。广大中小学教师对校本科研的高度认同和热切关注,充分印证了校本科研对教育教学实践的亲和与切近,同时也再度激发了
知否知否,应是绿肥红瘦:基于文本特质上的《孤独之旅》教学设想
作者:徐赛儿  来源:中学语文教学参考:教师版 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 文本阅读  教学设想  《孤独之旅》  绿肥  生命  细心  学生  课堂 
描述:有实效,课堂有味道。