检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(112)
报纸(47)
学位论文(1)
会议论文(1)
图书(1)
按栏目分组
历史名人 (150)
地方文献 (10)
文化溯源 (1)
宗教集要 (1)
按年份分组
2014(37)
2013(4)
2012(10)
2011(8)
2010(9)
2008(13)
2007(7)
2006(11)
2005(5)
1989(4)
按来源分组
市场报(2)
中国新通信(2)
新食品(2)
长江信息报(1)
河南科技报(1)
大众文艺(1)
流行歌曲(艺考)(1)
心理科学进展(1)
协商论坛(1)
陕西社会科学论丛(1)
《牡丹亭》对明清女性心理影响初探
作者:彭敏哲  来源:陕西社会科学论丛 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  《牡丹亭》  明清女性  明清女性  心理  心理  影响  影响 
描述:《牡丹亭》的阅读给女性读者带来了全新的阅读体验和深度的阅读思考,也造成了她们心理、情感以及思想上的多重影响。本文拟从女性感伤心理、情爱心理、自我意识和自然人性四个方面初步探究《牡丹亭》对明清女性心理
消费者的无知不应是卖点
作者:暂无 来源:新食品 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 消费者  卖点  行业协会  政府部门  消息  企业 
描述:“禁鲜令”的执行将再次延期。对于企业、行业协会、政府部门的相关人士来说,不知道这是一个好消息还是坏消息,他们的复杂心情是我无法感受的。[第一段]
家电节能补贴的应是消费者
作者:暂无 来源:协商论坛 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 补贴政策  家电企业  节能环保  消费者  审计结果  虚报冒领  挤占挪用  项目单位 
描述:国家的家电节能补贴政策刚刚终结,部分家电企业通过虚报数据等手段骗取补贴的审计结果就已披露。审计结果显示,348个项目单位挤占挪用、虚报冒领相关资金16.17亿元,占审计资金额的2.6%、包括格兰仕、格力、关的、长虹、TCL在内的多家知名企业、大型国企和科研机构套取和骗取国家节能环保相关资金、补贴
刘衡萍:电子书阅读器受消费者追捧
作者:暂无 来源:中国新通信 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 电子书阅读器  电子书阅读器  消费者  消费者  iPad  iPad  认知度  认知度 
描述:访者表示最近3个月内考虑购买iPad(约有15%的受访者考虑购买)或Kindle(约有14%的受访者考虑购买)。
心理科学进展》编辑部感谢审稿专家
作者:暂无 来源:心理科学进展 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 审稿专家  科学进展  编辑部  海燕  心理  黄希庭  戴海  会昌  认真负责  高质量 
描述:心理科学进展》编辑部热忱感谢下列审稿专家在过去一年中对本刊的大力支持。《心理科学进展》上发表的论文能够保持今天的高质量,与他们认真负责、公正无私的精神密不可分。以下是《心理科学进展》
高三心理篇:不适应是平常事 信心恒心千万不能少
作者:更生  来源:流行歌曲(艺考) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 高三学生  老师  精神状态  信心  心理  高考  适应性  学习压力  平常  作息时间 
描述:近日,本刊记者针对高三学生如何应对高考采访了郑州市四十七中井连山老师,井老师认为:步入高三,学好知识是重要的,同时有个好的心理和精神状态对学好知识也有很大的帮助作用。知识需要积累,好的心理和精神状态
“情不知所起,一往而深”:对比《牡丹亭》与《西厢记》中女主
作者:甘华莹  来源:大众文艺 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  牡丹亭  西厢记  西厢记  爱情  爱情  心理  心理 
描述:剧中女主人公心灵深处的感触、悸动及其产生发展的变化过程。
杨泽民:WiMAX应尽量避免与同宗技术竞争
作者:暂无 来源:通信世界(周刊B) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: WiMAX技术  技术竞争  消费者 
描述:我主要从整个行业、从市场和消费者的需求来讨论与WiMAX技术的关系以及根据中国的具体发展情况谈WiMAX技术的一些问题。[第一段]
“周礼”维护消费者权益的思想
作者:路兆丰  来源:消费经济 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 商品经济  统治者  消费者权益  管理制度  周礼  消费者利益  启迪意义  重要内容  经营者  维护 
描述:消费者侵行为的重要内容,并具有现实的启迪意义。
陆九渊的德育心理、差异心理与教师心理思想
作者:燕国材  来源:南通大学学报(教育科学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆九渊  德育心理思想  差异心理思想  教师心理思想 
描述:陆九渊的德育心理思想,探讨了德育的过程、原则与方法;差异心理思想中有因材施教的含义;教师心理思想强调教师应当先知先觉,了解学生要由内识其心,要善于帮助学生减担。