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杰克·伦敦的“笨”方法
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作者:齐红深 来源:课外语文(初中) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 杰克·伦敦 词汇 纳兰性德 东风 方法 晏几道 文山 英语会话 饮水 莎士比亚
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描述:杰克·伦敦的“笨”方法
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巧施方法妙解诗词
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作者:王华 来源:中学课程资源 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌鉴赏 高尚情操 中国古代文化 人格魅力 方法 王安石 表达 李白 意象叠加 有法可依
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描述:探求一些方法,做到有法可依,有据可查。在教学实践中,我们可以从以下方面入手:一、知人论诗晓背景欲知诗之深意,必先明人之境遇。进行诗歌鉴赏,首先要审视一下作者。了解作者的生平、思想、创作风格,有助于
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名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
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作者:崔娟梅 来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性 要读 会读 美读 思考 《朝花夕拾》 例谈 方法
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描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著
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正确的废话
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作者:白来勤 来源:中国农村信用合作 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 长篇大论 接触实际 工作会议 现实生活 耗精力 解决问题 说明问题 承受力 发言者
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描述:正确的废话
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《六丁六甲》应是红胜
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作者:芮克河 来源:棋艺(象棋版) 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 先胜 代表性 编者按 解法 意见 关键 正确 结束 讨论
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描述:~~
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“失之公允”应是正确的
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作者:李涛 来源:汉语学习 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: “之” 词语搭配 为动 古代汉语 “那” “失” 代词 贬义词 褒义 汉语学习
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描述:能跟含贬义的词语搭配而不能跟含褒义的词语搭配”,但《现代汉语词典》里的“失之交臂”、“失之东隅”、“失之毫厘”这类词语,其中的“交臂”、“东隅”、“毫厘”是否也是贬义词呢?显然不是,起码它们是中性的。 首先,“失”字是作为动词并且作为及物动词来解释的,它的意义应是“失掉”、“有损”,而不是名词“过失”,如果是“过失”,那么“之”应为动词,且要支配后面的“公允”、“详实”一类,否则前后的名词是搭配不上的。 其次,“之”,作者认为是动词性的,译为“在于”,但在古代汉语中,“之”字
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少说“正确的废话”
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作者:洪家宁 来源:思想政治工作研究 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会主义市场经济 王安石 现代印刷术 效率就是生命 抓不住要点 小聪明 浪费的时间 时间就是金钱 废话连篇 小儿子
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描述:年纪,倒也机智,明明不懂,居然也能回答得振振有词。表面看来,他的回答并没有错,獐边确是鹿,鹿边确是獐;可是究其
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C也应是正确选项
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作者:周占林 来源:化学教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 硫酸钠溶液 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 硫酸氢钠 正确选项 盐酸 无气体 氯化钡 化学试题 硫酸铝
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描述:C也应是正确选项
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正确评价李清照的《词论》
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作者:何念龙 来源:江汉论坛 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照 学术界 北宋 词论 正确评价 王安石 词学观 创作成就 六十年代 五十年代
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描述:六十年代中,学术界对《词论》的研究,往往缺乏辩证的观点,带有很大的片面性.近些年来,对李清照及其《词论》的研究仍然缺乏持平之论.而正确评价李清照的《词论》,不仅对于认识这篇文章本身,而且对于评价
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课堂应是开放的天地
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作者:管玉新 来源:甘肃教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学 课堂教学 开放 开放 指导 指导 方法 方法
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描述:《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。