检索结果相关分组
- 教材应是术语规范化的楷模——略谈一些现行教材术语使用不规范
- 作者：陈国正 来源：科技术语研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中小学教材 楷模 《数学》 师生 修订意见 术语规范化 人教版 不规范 简称 科技术语
- 描述：教材是知识的载体,中小学教材更是广大师生学习、使用科技术语的楷模,但白玉微瑕,一些现行教材在术语使用上尚有改进的余地,今仅就全国中小学教材审定委员会2003年审查通过的,人教版高中《数学》第一册
- 教材应是术语规范化的楷模--略谈一些现行教材术语使用不规范
- 作者：陈国正 来源：中国科技术语 年份：2005 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教材应是术语规范化的楷模--略谈一些现行教材术语使用不规范
- 教材应是术语规范化的楷模
- 作者：陈国正 来源：中国科技术语 年份：2005 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教材应是术语规范化的楷模
- 简析郑玄《周礼注》"之言"类术语
- 作者：李玉平 来源：现代语文（语言研究） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼注》 术语 郑玄
- 描述："之言"类术语是郑玄注释中广泛使用的一类术语,我们这里仅就《周礼注》中该术语的情况作一下穷尽性的调查研究。据我们统计,郑玄在《周礼注》中共使用了53例"之言"类术语,其中"之言"51例,"之为言
- 古籍常识术语
- 作者：暂无 来源：图书馆杂志 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古籍 邯郸 古书 拍案惊奇 警世通言 醒世恒言 南柯记 牡丹亭 术语 大部头
- 描述：两拍——指《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》三言——指《醒世恒言》、《喻世名言》、《警世通言》四梦——指四种戏曲书:《南柯记》、《紫钗记》、《还魂记》、(又叫牡丹亭)、《邯郸记》,内容都是梦中故事。四大千——指古书中有四种大部头的
- 教材其实应是学材——远程开放教育教学术语另读之一
- 作者：徐皓 来源：中国远程教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 远程开放教育 传统教材 教学术语 教育形态 基本功 教与学 “学”
- 描述：在不同的教育形态中，尽管教材的基本功用相同，但是教材的设计思路和编制方法必然有所不同。在远程开放教育中，由于教与学的关系发生了本质上的变化，“学”的主体地位日益强化，必然导致所用的教材与传统教材
- 经典是最好的教材
- 作者：齐宏伟 来源：中文自修 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 经典 陀思妥耶夫斯基 雅斯贝尔斯 教材 人文主义 白鹿洞书院 教育理念 朱熹 比较文学 陆九渊
- 描述：日复一日、年复一年,孩子们熏陶成"律法之子",不管身处何方,血管中都流淌着经书的血液,使这个民族,哪怕历经近2000年的流亡漂泊,仍能凝聚成国。
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。