检索结果相关分组
- 组织形式应是领导活动的基本要素
- 作者：刘关林 来源：领导科学杂志 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 领导活动 组织形式 被领导者 基本要素 领导科学 客观环境 三要素 奋斗目标 活动要素 社会成员
- 描述：第一,只有通过一定的组织形式,社会成员才能按一定的目标、任务和一定的规则、程序编排起来,形成统一的整体并产生领导者,被领导者及其关系;离开一定的组织,社会成员之间无所谓领导者与被领导者。现代社会虽有
- 个体工商户不应是单体药店的组织形式
- 作者：朱崇建 来源：中国食品药品监管 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 个体工商户 组织形式 其他组织 药店 单体 个人独资企业法 药品管理法 药品经营企业 个人经营 民法通则
- 描述：工商户的概念及特征《中华人民共和国民法通则》
- 运动技术教学应是高校体育教学的主要任务
- 作者：钱威利 陆伟忠 来源：上海体育学院学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 运动技术 教学 高校 体育 教学
- 描述：行之有效,且效果良好,的确值得我们研究。
- 全国师专心理学教学研究会成立大会纪要
- 作者：暂无 来源：心理学探新 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 心理学教学 研究会 中国心理学会 师专 工作委员会 人民教育出版社 黄希庭 心理学教师 组织形式 确定原则
- 描述：全国师专心理学教学研究会成立大会纪要
- 应是绿肥红瘦：谈《归去来兮辞》的主旨教学
- 作者：赵光才 来源：中国科教创新导刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 归去来兮辞 主题 教学 探讨 心灵自由
- 描述：文章由传统解读所采用的阶级分析法入手,立足文本,注重引导学生从"人"的角度去探索新背景之下的时代主题理解,采用诵读、联想、讨论、延伸四步法对《归去来兮辞》一文的主旨探究出了符合时代背景的新的理解——追求心灵的自由,在师生的交流中实现了在课改背景之下的有传统向现代的转变,真正实现了课堂高效。
- 教学中“批评”的灵活运用
- 作者：谢芳 来源：新课程.教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 批评 教学 体罚学生 《三字经》 教育形式 社会经验 优质教育 王应麟
- 描述：一个＂灯塔＂的角色,给孩子的成长指引一个正确的方向,从而树立正确的人生观、价值观和世界观。优质教育的大背景下,不能体罚学生,
- 《伤仲永》教学谈
- 作者：石泽镒 来源：语文教学与研究 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学 有补于世 伤害 理解 抒情为主 异能 钱币 作者 全文 王安石
- 描述：一、从“伤”说起《伤仲永》,题目中的“伤”字应该怎样理解?通常都将“伤”理解为“哀伤、惋惜”之意,认为《伤仲永》一文,旨在为方仲永的不务学而哀伤、惋惜!但观《伤仲永》全文,却并非以抒情为主,而是以叙事为主,辅之以议论。所以,我认为,题目中的“伤”应该理解为“伤害”,意即“遭到伤
- 浅谈《泊船瓜洲》的教学
- 作者：张有传 来源：云南教育(基础教育版) 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新气象 王安石 三个方面 教学 泊船 执政 表达 辞职 重返 理解
- 描述：《泊船瓜洲》是王安石推行新法,被迫辞职回乡路过瓜洲时,怀念金陵故居所写的。它表达了诗人在南归途中,看到实施“新法”后带来的新气象,想再接再厉,重返朝廷执政的意愿。教学时,可抓住以下三个方面进行分析。一、抓重点字词,理解叙事诗句。这首诗的头两句