-
校长应是高效课堂改革的领导者
-
作者：李栋良 来源：陕西教育(行政) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中小学校长 课堂改革 领导者 认识水平 教育观念 理论素养 实施者
-
描述：者。在实际工作中带动教师、学生投入课改，使高效课堂改革真正收到高效益、高效率；二是组织好教师的学习，学理论，学业务，学技能，建设学习型组织，确保学校的可持续发展；三是组织好学生的学习，激活学生学习的内驅力，激发学生学习的热情和兴趣，并在课堂教学实践中切实参与，积极投入，不断提高学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 2.校长通过学习成为课改型专家。高效课堂改革中，校长要做课改的专家，一要及时掌握新课改的新理念、新动态，学习先进的教育思想和观点，系统思考，整体把握，明确学校高效课堂发展的趋势，及时修正学校的发展目标、发展思路，重新研究发展策略，制订阶段性措施；二要研究高效课堂改革的实施策略，形成自己独特的教学风格，以自己的教育艺术强化人格魅力，进而影响教师、学生参与课改；三要不断积累和总结经验。
-
财政绩效审计应是“有牙的老虎”
-
作者：童大焕 来源：新华月报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 绩效审计 老虎 财政 法律实践 犯罪行为 实施者 贪污 浪费
-
描述：浪费和贪污，对具体实施者来说，有进入私囊和没有进入私囊的区别，但对纳税人和社会来说，危害效果都一样。然而在法律实践中，贪污早已是法律严厉打击的犯罪行为，而对浪费却缺乏问责，乃至“三公消费”和竞相奢华
![]()