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学术活动促进江西文博事业发展
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作者:李萍 来源:南方文物 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动 学术讨论会 文博事业 八大山人 白鹿洞书院 江西省 博物馆学会 王安石 古陶瓷研究 学术研讨会
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描述:学术活动促进江西文博事业发展
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课例反思时时有教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考:上半月高中 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学 数学教学 学术活动 学术活动 教师发展 教师发展 课例 课例 个性化取向 个性化取向 课程改革 课程改革 生活化 生活化 活动化 活动化
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描述:2案例研究的理论提炼 2.1现实需要 我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提出了从教学到数学的挑战.如:
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顾炎武在山东的学术活动及其与李煥章辯論山东古地理問題的一樁
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作者:張維华 来源:山东大学学报(哲学社会科学版) 年份:1962 文献类型 :期刊文章 关键词: 古地理 山东大学学报 顾炎武 学术活动 颜光敏 孔子 八分书 学人 文集 山东考古录
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描述:一些影响,同时也对山东学人发生了一些影响,研究山东学术文化发展史的人们,应该注意这个問題。
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课例反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考(高中) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动 教师发展 平行线等分线段定理 课例 教学 几何证明 《数学》 案例
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描述:1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课
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课例反思时时有 教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师发展 案例研究 学术活动 数学教学 数学思想方法 案例教学 教师教育 教学参考 教学案例 内角和
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描述:2 案例研究的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提出了从教学到数学的挑
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我院举行汤显祖研究学术活动
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作者:海风 来源:戏剧艺术 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 牡丹亭 学术讨论会 我国古代 关键性问题 创作道路 研究学术 实事求是 高年级学生 戏曲史
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描述:了汤显祖研究学术讨论会,就汤显祖的创作道路、《牡丹亭》的改编、如何理解汤显祖有关“情”和“意趣”的理论等问题,展开了讨论。与会者畅所欲言,对汤显祖研究中的一些关键性问题各抒己见。许多同志认为以往的汤显祖研究有一定的成绩,应给予实事求是的估价,但总的情况是研究得还很不够,许多重要
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刘大年同志与中国历史研究
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作者:戴逸 来源:近代史研究 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘大年 中国历史学 抗日战争 马克思主义史学 中国史学会 历史学家 辛亥革命 学术会议 学术活动 历史研究
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描述:刘大年同志与中国历史研究戴逸刘大年同志是我国杰出的马克思主义历史学家,也是中国史学会的创始人和领导人。长期以来,他在致力于马克思主义史学研究的同时,组织和领导了历史学界的活动,对新中国历史科学的发展做出了重大贡献。大年同志是抗日战争初期参加革命的,长...
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中国铁道学会铁道车辆委员会召开四届一次工作会议
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作者:金城 来源:铁道车辆 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 铁道车辆 委员会 工作会议 学术活动 道学 国铁 面向经济建设 学术交流 朱思本 科技工作者
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描述:经中国铁道学会批准,中国铁道学会铁道车辆委员会第四届委员会已筹建完成并开始工作。1996年1月8日在北京召开了第一次工作会议。出席会议的有顾问朱思本,主任委员会张庆林,副主任委员宋凤书、鞠在云、傅小日、瞿德明、杨润栋,秘书长金
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课例反思时时有 教师发展步步高:教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 平行线 等分线 案例研究 提出问题 解决问题 定理 案例教学 教学目标 课例 引导学生
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描述:,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解
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论两淮盐官学术活动与扬州学派--以卢见曾、曾燠为例
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作者:张小仲 来源:西江月 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 两淮盐官 幕府 扬州学派
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描述:有清一代,以两淮盐运使为中心的文学活动丰富。扬州学派正是在这种良好的学术环境中产生发展起来。本文试以卢见曾、曾燠为例,考察两淮盐官学术活动对扬州学派的推动作用。