检索结果相关分组
- 公民应是当前中国基础教育的培养目标
- 作者：曹晶 来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 公民 培养目标 基础教育
- 描述：当前市场经济和社会发展要求产生与之相适应的公民,而基础教育培养目标的定位却存在着一定的偏差。公民不仅是符合时代发展需要的培养目标,更是统一个人价值目标和国家培养目标的最佳结合点。
- 愉快教育应是基础教育的主导方向
- 作者：王呈伟 来源：科教文汇 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 基础教育 教学理念 实践活动
- 描述：善。今天人们讨论这个话题,万不能简而化之,武而断之.最后抛而弃之:不能把愉快教育界定在表面的轻松和表层的娱乐上,施教过程中学生认识到自己的成长,随着认知层次的提高,思维深度的
- 与基础教育新课程改革相衔接应是高师美术教育教学改革的发展方向
- 作者：化铉 来源：南阳师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高师 高师 美术教育 美术教育 教育改革 教育改革 基础教育 基础教育 新课程改革 新课程改革
- 描述：新课程改革对我国基础教育改革的发展深化起到了巨大的推动作用。作为为基础美术教育培养、输送师资的高师美术教育,理应跟上基础美术教育改革的步伐、顺应基础美术教育改革的需要,尽快更新教育观念、调整教学方法,努力为基础美术教育培养合格的"宽口径、厚基础、复合型、高素质"人才作出贡献。
- 当前基础教育重心仍应是“普九”
- 作者：范先佐 来源：基础教育改革动态 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： “普九” 教育重心 义务教育 普及工作 阶段教育 层次教育 决策问题 宏观教育
- 描述：21世纪，中国迎来了基本完成义务教育普及工作的“后普九”阶段。这一阶段教育的重心应当放在哪里？是仍放在“普九”上，还是转向更高层次教育的普及方面？这是涉及宏观教育的重大决策问题。要妥善处理这一问题，需要从义务教育的性质、所追求的目标和我国在“后普九”阶段义务教育所面临的问题来进行探讨。
- 均衡发展应是高水平多样化发展
- 作者：王小柳 来源：上海教育 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 均衡发展 基础教育 教学方法 培养目标 办学条件
- 描述：随着社会经济快速发展,上海近几年来基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育在这样一个大背景下,也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时,也清醒地意识到,由于
- 教师理应是革新的课程实践者
- 作者：何胜荣 来源：中华素质教育 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课程改革 课程管理 课程研究 基础教育 教师
- 描述：成功的课程改革一定要鼓舞教师参与，教师不能游离于教育改革，只有教师认同改革理念，参与改革过程，在改革中学习和成长，担当更重要的责任，做改革的行动者，激起自下而上的改革，才能达成改革的理想。
- 既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
- 作者：吴言明 来源：基础教育研究 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 对话情境 基础教育 课程改革 教师 角色定位 教育艺术 教育案例
- 描述：既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
- “职业教育应是分流而不是淘汰”
- 作者：暂无 来源：广东教育(职教) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高职业教育 高职业教育 分流 分流 《工人日报》 《工人日报》 国民教育体系 国民教育体系 教育个性化 教育个性化 基础教育 基础教育 成人教育 成人教育 教育培训 教育培训
- 描述：《工人日报》目前撰文指出，职业教育应是分流而不是淘汰。要让职业教育回归“教育个性化分流”的本位，与基础教育、成人教育、高等教育及各种形式的教育培训一起，共同构筑起完整的国民教育体系。要从根本上解决