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条
思潮2：教育现象学 核心价值：教育理论与教育实践应是和谐统
作者：
暂无
来源：
上海教育
年份：
2005
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
现象学
和谐统一
教育实践
教育理论
核心价值
哲学思潮
20世纪
哲学思考
本质直观
胡塞尔
德国人
影响力
唯理论
西方
概念
强调
普遍
个别
描述：
的方法，“朝向事情本身”，让你自己去看、去昕、去直观感受，将生活中先于思考的种种体验呼唤出来。它是对西方
唯理论
——从个别到普遍，现象到本质抽象的挑战。
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