检索结果相关分组
论《牡丹亭·惊梦》意境创造的美感
作者:刘钊  来源:名作欣赏 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭·惊梦》  意境  美感  探究 
描述:意境美感是文艺作品创造的独特的艺术境界。昆曲《牡丹亭·惊梦》作为明代南曲的代表作,它是汤显祖创造的生活图景与思想感情融合的艺术精华。从美学和意境审视《牡丹亭·惊梦》一出,我们可以体味到"惊心动魄
试析晏殊词的意境
作者:姜永宾  来源:学周刊A版 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊  意境  理性  隐忍 
描述:从一个新的角度,即以意境为切入点,来探讨晏殊词中的理性意识和行为,以及蕴籍隐忍的风格特征.
两首“题乌江”,意境各不同
作者:孙彦君  来源:中学生语数外:初中版 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 乌江自刎  意境  历史事件  王安石 
描述:唐代的杜牧和宋代的王安石对项羽的乌江自刎这一历史事件都以诗的形式发表议论。先看诗:
两首“题乌江”意境各不同
作者:孙书红  来源:青春岁月(学术版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 乌江自刎  意境  历史事件  王安石 
描述:唐代的杜牧和宋代的王安石对项羽的乌江自刎这一历史事件都以诗的形式发表了议论。先看诗
包恢诗论之意境论浅探
作者:郭瑞芳  来源:名作欣赏 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 意境  张力  超越性 
描述:包恢继承了唐宋意境论中关于意境的张力与超越性的认知,并在此基础上补充了两方面的内容。第一,突出了意境浑然一体的特点。第二,以"汪洋澹泊"为意境的特点,把意境归纳为犹如"造化之未发"与犹如"造化之已发
“黄鹤归兮舞翩翩”创作意境
作者:樊炳坚  来源:广东园林 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄鹤  作意  插花艺术  插花作品  琴叶榕  器皿  截芽  完美的构图  饰物  意境 
描述:实与想象于一体,是插花艺术的升华。作者根据插花需表达的思想内容,然后选择适当的器皿、花材、饰物来创作,着重在造型、线条、色彩上渲染,以求达到完美的构图,使主题突出、形象鲜明。根据其艺术创作而命题及简要说明,则起到画龙点睛的作用。
意境开拓 讽古喻今——赏析王安石《桂枝香》
作者:游红梅  来源:现代语文(文学研究版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 《桂枝香》  王安石  意境  赏析  金陵怀古  画图 
描述:意境开拓 讽古喻今——赏析王安石《桂枝香》
临川一中:开创新纪元 创造新辉煌
作者:暂无 来源:价格月刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 课程改革  临川  人民满意  教育理念  教育模式  以人为本  素质教育  创造  学校  诗情 
描述:"晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。"临川一中是盛开在抚州这块神奇土地上的教育奇葩。近几年来,学校坚持以人为本,办人民满意教育,以先进的教育理念、合理的教育模式,大力推进课程改革,狠抓素质教育,创造
临川一中 开创新纪元 创造新辉煌
作者:暂无 来源:理论导报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川  临川  人民满意  人民满意  新课程改革  新课程改革  江西省  江西省  教育理念  教育理念  素质教育  素质教育  以人为本  以人为本  教育模式  教育模式  重点中学  重点中学  创造  创造 
描述:,大力推进课程改革,狠抓素质教育,创造了一年又一年的辉煌传奇。
意境的开拓与创新:传统诗词与新诗的一种内在联系
作者:熊笃  来源:重庆师院学报(哲学社会科学版) 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 传统诗词  开拓与创新  意境  “境生于象外”  新诗  象外之象  开拓深化  虚实相生  审美距离  王安石 
描述:意境的开拓与创新:传统诗词与新诗的一种内在联系