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品德教育,应是一段体验之旅
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作者:郭小红 来源:教育观察 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 品德教育 体验 创设情境
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描述:传统品德教育给人以说教的印象,现在的品德教育更接近于生活。教师在教学中也应该从生活入手,在体验中帮助学生学习。这中间就包括选择合适的体验素材以及创设恰当的体验情境。
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跟随着内心去漂流
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作者:暂无 来源:新世纪周刊 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 漂流 内心 《牡丹亭》 摄影作品 工作室 内蒙古 年轻人 大陆
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描述:问道:“大陆年轻人对昆曲《牡丹亭》看法如何?那也是我拍的,青春版都是年轻演员,要鼓励。”
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作业应是学生的幸福体验
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作者:凌岚 来源:新语文学习(教师版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 作业设计 培养学生 课堂教学 重要环节 教师 教学质量 体验 教学体系 教学过程 课外活动
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描述:作业作为教学过程的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。作业是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径,因此也应当顺应课改要求,展现出全新的形态。孩子们的成长不应以单调枯燥低效的作
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心生戏 神游物 身临境——我演《拾画叫画》的几点体验
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作者:张富光 来源:艺海 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 神游 体验 柳梦梅 牡丹亭 杜丽娘 艺术境界 封建时代 表演 真实可信 观众
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描述:心生戏 神游物 身临境——我演《拾画叫画》的几点体验
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情感体验
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作者:高蕊 来源:中学生阅读(高中版)(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 老人 正能量 母亲 情感体验 社会责任 汤显祖 志愿者 感情 先天性心脏病 亲情
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描述:那儿总是要加倍的。——史铁生做自己感情的奴隶比做暴君的奴仆更为不幸。
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努力展现人物内心的美
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作者:岳美缇 来源:当代戏剧 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭 柳梦梅 文学价值 汤显祖 排练演出 古典名著 艺术遗产 戏剧家 内心情感 表演
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描述:招一式地反复教导过,同时我也看过不少同行和别的剧种的演出,为我这次扮演
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人鬼情未了:浅析《牡丹亭》中的爱情模式及其文化成因
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作者:杨柳 来源:安徽文学·下半月 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 模式 模式 大团圆 大团圆 拱形 拱形 体验 体验 同形同构 同形同构
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描述:得出作家生命体验与作品同形同构的结论。
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为孩子创造丰富的生活体验
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作者:刘称莲 来源:少年儿童研究 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 狮子座流星雨 牡丹亭 学校课堂 丰富 呼和浩特 学习 生活体验 社戏 服务员 杜丽娘
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描述:一家人"打飞的"去看流星雨已经过去好几年了,直到今天,我们三口谈起来依然津津乐道。这件事情从提出到完成,以及在过程中遇到的一波三折,连同流星雨的光辉大概都永远刻在了女儿的脑海里,让她想起来就会再次充满激动和幸福的感觉。
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浅论审美体验的特征
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作者:李永刚 来源:语文学刊 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 审美体验 审美对象 联想和想象 审美活动 探求性 人民文学出版社 审美实践 《牡丹亭》 情感体验 审美感受
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描述:浅论审美体验的特征
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文学创作、鉴赏与情感体验
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作者:李文清 来源:河南电大 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学创作 文学作品 情感体验 《西厢记》 《牡丹亭》 《红楼梦》 思想情感 披文以入情 文学鉴赏 《文心雕龙·知音》
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描述:文学是一种社会意识形态,是人们有目的有意识的活动,是社会生活在作者头脑中反映的产物。作家或艺术家所进行的文学创作,是由于对现实生活感受多了,丰富的生活素材积累多了,一个个活的形象才跃然纸上,难忘的人和事才敲击着作者的心灵闸门。这时,主客观即刻击出心灵...