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民族音乐应是我国音乐文化的主旋律
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作者:吴小舟 来源:音乐大观 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 民族音乐 音乐文化 主旋律
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描述:中华民族是由五十六个民族组成的大家庭。在音乐文化领域里,民族音乐自古以来都天经地义地保持着一统天下的局面。因为它是每个民族历经世代相传相袭共同演绎而创造积累下来的音乐文化财富,为繁荣与建设祖国的音乐文化事业,起到了无可代替的推动作用。所以民族音乐是构筑我国音乐文化天地的根基和核心。
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爱国主义教育应是学校教育的主旋律
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作者:史艳伟 来源:当代教育研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 爱国主义教育 爱国主义教育 学校教育 学校教育 主旋律 主旋律 爱国主义精神 爱国主义精神 爱国行为 爱国行为 热爱祖国 热爱祖国 江泽民同志 江泽民同志 实际行动 实际行动
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描述:奉献。
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改革应是西部地区经济工作主旋律
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作者:温成学 来源:中国改革 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 西部地区 社会主义市场经济体制 发展与改革 东部地区 改革试点 经济工作 主旋律 现实基础 扩大趋势 经济体制改革
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描述:我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。在以市场取向的改革实践中,由于诸多因素的作用,西部地区的发展与改革同东部地区相比,存在着明显的差距。近年来,这一差距又呈扩大趋势。诚然,区域间的发展与改革,由于现实基础不同,主客观条件不一样,存在着一定的差
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题材的选择与创作个性的关系
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作者:栾戈平 来源:群文天地 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 创作个性 题材 刘绍棠 创作者 创作风格 审美取向 选择 田园牧歌 布谷鸟 作品
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描述:耳,因为这是知音之言。"刘绍棠先生为什么会把王蒙的话当做
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我国民族音乐应是普通高校音乐教育的主旋律
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作者:陈斌 来源:艺术教育 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 民族音乐艺术 音乐教育 普通高校 主旋律 社会历史背景 民族音乐传承 历史文化 大学生
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描述:建立和谐民族大家庭,培养民族精神均具有长久而深远的意义。普通高校音乐教育者应成为民族音乐传承的蒲公英。——题记
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诗词的意象、系列题材与时空之关系
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作者:魏耕原 来源:人文杂志 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 时间意象 题材 空间意象 白头人 情感价值 意境 行树 夕阳 晏殊 诗歌
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描述:时空作为自存的包罗人生的物质形态,被先哲们认为:天广地大而生变化四时,人须与之顺应,“天行健,君子以自强不息”(《周易·乾卦》);或者是“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”(《庄子.养生主》)儒道异见都基于“知量无穷”、“知时无止”的时空体认。哲人思辨的同时,诗人
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世界只一情:简论戏曲处理题材的方式
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作者:史雨泯 来源:当代戏剧 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 现代戏曲 题材 剧作家 戏剧场面 人物性格 戏剧理论 矛盾冲突 情真 汤显祖 话剧
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描述:物可演可看的诗。戏曲的这种艺术本质,要求剧作家以怎样的方式去处理素材,营造结构呢?袁于令说:“剧场即一世界,世界只一‘情’。人以剧场假而情真,不知当场者有情人也,顾曲者尤属有情人也,即从旁之堵墙而观听者若童子、若瞽叟、若村媪,无非有情人
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坚持社会主义道路与共产党的领导应是我们宣传的主旋律——为庆
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作者:本刊编辑部 来源:中国青年政治学院学报 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 领导 社会主义道路 祖国 共产党 周年纪念日 节日 全体工作人员 中华民族 中国 主旋律
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描述:、勇敢与智
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试谈相同题材诗词的比较阅读:以人教版小学五年级上期“古诗词
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作者:陈丽芳 来源:福建基础教育研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 比较阅读 古诗词 同中求异 题材 人教版 纳兰性德 语文教学 异中求同 王安石 运用能力
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描述:在语文教学中,比较阅读就是从具有同一性的事物中寻找差异。相同题材的课文进行比较,更必须异中求同,同中求异。这样才能既比较了异同,又能在更开阔的背景上,更深刻的层次上,深入地阐释这些异同,从而把握课本
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问世间情为何物:情感题材文学作品的学习
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作者:张方健 来源:新高考(高二语文) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学作品 情感 学习 题材 元好问 牡丹亭 汤显祖 名句
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描述:?谁不赞叹?谁不欣赏?