检索结果相关分组
- 教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”下的高中英语教
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询(下旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育模式 教材 学生 中介 教师角色
- 描述：本文在对教育模式的回顾中，凸现新课程的理念，提出“教师应是学生与教材交流的中介”这一命题；再以最能体现传统英语教学的语法和词汇教学为例，试着论述“新课标”条件下的高中英语教师“中介”角色的定位。
- 教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”条件下的高中英
- 作者：黎昌友 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师角色 教师角色 英语 英语 交流 交流 教材 教材 定位 定位 高中 高中 中介 中介 学生 学生
- 描述：的教学，侧重于对教材（近似于作品）的解构；《新课程》的提出，可以说是上述最后一种类似转变的标志，虽未得到全方位的实施，但定会向“读者反映批评”一样，在社会上掀起股股热潮，最终得到全社会的认同。
- 心理学效应是英语教学中的激活剂
- 作者：周美琴 来源：教师博览(科研版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 英语教学 心理学 效应
- 描述：英语作为一门外语,在打基础阶段需要机械记忆的东西很多,加之遗忘现象,很容易让学生产生畏难和逃避的心理,且有相当一部分学生或半放弃或完全放弃了英语。在英语教学过程中,教师可以尝试灵活使用一些心理学效应
- 让“反题”产生正效应
- 作者：王志荣 来源：机电新产品导报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 反面问题 牡丹亭 反题正做 用兵之道 经营者 江西省大余县 消费者 服务质量 多味花生 假冒伪劣产品
- 描述：问题拖大,大
- 戏台对联效应初探
- 作者：范锦文 来源：对联.民间对联故事 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 台对 古代戏剧 会馆戏台 辨证思维方法 戏曲艺术 《牡丹亭》 高台教 《西厢记》 对联 内容丰富
- 描述：的壮举韵事也搬上了戏台,戏曲内容丰富了,戏台对联在联苑中一枝独秀,它的功能与效应也就多样化了:
- 再论人才效应
- 作者：张开城 来源：中南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人才效 “蝴蝶效应” 王安石 社会互动 科学家 认识和评价 对科学研究 墙里开花墙外香 马克思主义 再论
- 描述：再论人才效应张开城马克思主义关于人的社会性的原理，社会学的“社会互动”理论是人才效应立论的基础。社会关系的系统性，社会互动的多维性决定了人才效应的复杂性。除《中国人才》１９９４年第２期拙文已经论及
- 澳门图书馆应是中西文化交流的重要中介
- 作者：王锦贵 来源：中国图书馆学报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 澳门图书馆 中西文化交流 图书馆事业
- 描述：澳门图书馆应是中西文化交流的重要中介王锦贵ＡＢＳＴＲＡＣＴＭａｃａｏｗｉｌｌｒｅｔｕｒｎｔｏＣｈｉｎａｏｎＤｅｃｅｍｂｅｒ２０，１９９０
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。