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根据【检索词:舞台对经典的诠释--从演出文本看当代对《牡丹亭》的理解】搜索到相关结果
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条
诠释
与发展——周礼全先生合作原则理论述评
作者:
金立
来源:
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
合作原则
态度准则
量准则
言语行为
描述:
我们对态度准则和量准则的
理解
做新的深层次思考。
经济学与理学之间--朱熹之理学
诠释
学原则初探
作者:
谢晓东
来源:
唐都学刊
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
理学
诠释
学
经学
诠释
原则
批评
朱子理学
《古文尚书》
朱熹
诠释
方法
训诂
陆九渊
描述:
朱子的理论全释学实际上是馆经学
诠释
与理学
诠释
为一途。经学全释是基础,理学
诠释
是核心。朱子的
诠释
原则受到来自学立场与理学立场两方面的批评。
“周礼”的现代价值究竟何在:《周礼》社会正义观念
诠释
作者:
黄玉顺
来源:
学术界
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周礼
正义原则
正当性
适宜性
现代价值
描述:
成为重要
经典
。
王安石《尚书新义》的
诠释
特性:以其哲学思想为视角
作者:
胡金旺
来源:
南昌大学学报(人文社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
《尚书新义》
德性
智性
描述:
性和有用性的标准而形成的,是他的早期哲学思想在变法时期的延续与发展。
苏轼与王安石在《尚书》
诠释
上的分歧:以他们的哲学思想为视角
作者:
胡金旺
来源:
兰州学刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
苏轼
王安石
《尚书》
情本论
智性
描述:
思想为基础的,其中的分歧是二人的哲学思想在
经典
诠释
中的必然反映。
诠释
与发展:周礼全先生合作原则理论述评
作者:
金立
来源:
复印报刊资料(逻辑)
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
描述:
诠释
与发展:周礼全先生合作原则理论述评
立足
当代
适应观众——谈《扈三娘与王英》对
当代
京剧创作的启示
作者:
江俊绪
来源:
上海艺术家
年份:
1993
文献类型 :
期刊文章
描述:
立足
当代
适应观众——谈《扈三娘与王英》对
当代
京剧创作的启示
江西广昌孟戏
舞台
程式的民俗书写方式
作者:
陈利利
来源:
传奇·传记文学选刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
广昌孟戏
广昌孟戏
舞台
程式
舞台
程式
书写方式
书写方式
描述:
质文化遗产重要元素的遗存.
"青衣"回归戏曲
舞台
--杂议陈俐和赣剧《青衣》
作者:
康式昭
来源:
中国戏剧
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《青衣》
戏曲
舞台
回归
赣剧
《临川四梦》
电视连续剧
名著改编
汤显祖
描述:
不合适那不理想,无果而终。这时,名导谢平安向她推荐了电视剧《青衣》,找来一看,对眼了,大喜!便有了“青衣”回归戏曲
舞台
之旅。
数学课堂应是学生探索生活的大
舞台
作者:
刘爱萍
来源:
散文百家(教育百家)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
自主探究
合作学习
联系生活
学习习惯
描述:
根据小学生的认知水平,小学数学课堂应是创设一种自主探究,合作学习的探索生活的大
舞台
,作为师者就应引导学生学习数学要联系生活实际,让学生体验数学“再创造”的乐趣,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识
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