检索结果相关分组
古典编剧美学的精辟概括:《啸台偶著词》浅析
作者:秦学人  来源:戏剧杂志 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典戏曲  《琵琶记》  “作者”  汤显祖  《西厢记》  情节结构  美学原则  宫调  “福”  李渔 
描述:古典编剧美学的精辟概括──《啸台偶著词》浅析秦学人我国古典戏曲理论、戏曲批评的表达方式是多种多样的。有较全面的论著,如王骥德的《曲律》、李渔的《闲情偶寄》等;有在某方面论述精深的专论,如周德清
朦胧宛若雾中花 清丽犹如水中月——话谜语诗
作者:许法忠  来源:语文天地 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 谜语  诗歌形式  王安石  华佗  曹操  端木蕻良  数字  后花园  石灰   
描述:朦胧宛若雾中花 清丽犹如水中月——话谜语诗
致富典阳新县王英镇发展网箱养鱼纪略
作者:暂无 来源:渔业致富指南 年份:2003 文献类型 :期刊文章
描述:致富典阳新县王英镇发展网箱养鱼纪略
一条久不为人注意的义项--谈《孙子》“计”字的不寻常用
作者:周亨祥  来源:贵州大学学报(社会科学版) 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 孙子    义项  不足之处  有利条件  计谋  战争  周礼  意义  刚柔 
描述:·计》故策之而知得失之计,作之而知动静之理,形之而知死生之地,角之而知有余不足之处。——《孙子·虚实》
反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
作者:罗增儒  来源:中学数学教学参考(高中) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动  教师发展  平行线等分线段定理    教学  几何证明  《数学》  案例 
描述:1课反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课
全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教评析
作者:陈晓秋 蒋慧杰  来源:广西教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学  《泊船瓜洲》  青年教师  小学语文  观摩研讨  王安石  教学片段  游子吟  古诗  感情朗读 
描述:全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教评析
论汤显祖早期的政治倾向——以《紫箫记》、《紫钗记》为
作者:朱仰东  来源:毕节学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  《紫箫记》  《紫箫记》  《紫钗记》  《紫钗记》  政治寓意  政治寓意 
描述:《紫箫记》与《紫钗记》系汤显祖早年作品,两部剧作的创作经历标志其政治思想也发生了相应变化,即:从政治批判力度看,由借史隐喻转变到直书批判;从问题的解决方式看,由以暴易暴代替了宗教求索;从理想政治的角度考虑,由正面颂圣走向了对时主的讽谕。
元初绘画中的陶潜情结—以钱选、赵孟烦、何澄为
作者:暂无 来源:内蒙古大学艺术学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章
描述:元初绘画中的陶潜情结—以钱选、赵孟烦、何澄为
反思时时有 教师发展步步高:教学应是一种学术活动
作者:罗增儒  来源:中学数学教学参考 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 平行线  等分线  案例研究  提出问题  解决问题  定理  案例教学  教学目标    引导学生 
描述:,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解
反思时时有 教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
作者:罗增儒  来源:中学数学教学参考 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师发展  案例研究  学术活动  数学教学  数学思想方法  案例教学  教师教育  教学参考  教学案例  内角和 
描述:2 案例研究的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提