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古典编剧美学的精辟概括:《啸台偶著词例》浅析
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作者:秦学人 来源:戏剧杂志 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典戏曲 《琵琶记》 “作者” 汤显祖 《西厢记》 情节结构 美学原则 宫调 “福” 李渔
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描述:古典编剧美学的精辟概括──《啸台偶著词例》浅析秦学人我国古典戏曲理论、戏曲批评的表达方式是多种多样的。有较全面的论著,如王骥德的《曲律》、李渔的《闲情偶寄》等;有在某方面论述精深的专论,如周德清
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朦胧宛若雾中花 清丽犹如水中月——例话谜语诗
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作者:许法忠 来源:语文天地 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 谜语 诗歌形式 王安石 华佗 曹操 端木蕻良 数字 后花园 石灰 例话
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描述:朦胧宛若雾中花 清丽犹如水中月——例话谜语诗
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致富典例阳新县王英镇发展网箱养鱼纪略
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作者:暂无 来源:渔业致富指南 年份:2003 文献类型 :期刊文章
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描述:致富典例阳新县王英镇发展网箱养鱼纪略
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一条久不为人注意的义项--谈《孙子》“计”字的不寻常用例
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作者:周亨祥 来源:贵州大学学报(社会科学版) 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 孙子 用例 义项 不足之处 有利条件 计谋 战争 周礼 意义 刚柔
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描述:·计》故策之而知得失之计,作之而知动静之理,形之而知死生之地,角之而知有余不足之处。——《孙子·虚实》
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课例反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考(高中) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动 教师发展 平行线等分线段定理 课例 教学 几何证明 《数学》 案例
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描述:1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课
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全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析
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作者:陈晓秋 蒋慧杰 来源:广西教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学 《泊船瓜洲》 青年教师 小学语文 观摩研讨 王安石 教学片段 游子吟 古诗 感情朗读
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描述:全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析
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论汤显祖早期的政治倾向——以《紫箫记》、《紫钗记》为例
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作者:朱仰东 来源:毕节学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 汤显祖 《紫箫记》 《紫箫记》 《紫钗记》 《紫钗记》 政治寓意 政治寓意
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描述:《紫箫记》与《紫钗记》系汤显祖早年作品,两部剧作的创作经历标志其政治思想也发生了相应变化,即:从政治批判力度看,由借史隐喻转变到直书批判;从问题的解决方式看,由以暴易暴代替了宗教求索;从理想政治的角度考虑,由正面颂圣走向了对时主的讽谕。
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元初绘画中的陶潜情结—以钱选、赵孟烦、何澄为例
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作者:暂无 来源:内蒙古大学艺术学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章
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描述:元初绘画中的陶潜情结—以钱选、赵孟烦、何澄为例
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课例反思时时有 教师发展步步高:教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 平行线 等分线 案例研究 提出问题 解决问题 定理 案例教学 教学目标 课例 引导学生
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描述:,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解
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课例反思时时有 教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师发展 案例研究 学术活动 数学教学 数学思想方法 案例教学 教师教育 教学参考 教学案例 内角和
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描述:2 案例研究的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提