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2005年应是“改革年”
作者:暂无 来源:党建 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 2005年  宏观调控  科学发展观  国有企业  改革  金融体制  行政管理体制 
描述:科学发展观的关键。他认为,
疼痛诊疗应是麻醉科的任务之一
作者:丁昌汉  来源:疼痛学杂志 年份:1995 文献类型 :期刊文章
描述:疼痛诊疗应是麻醉科的任务之一
信访应是和谐社会的常态
作者:杨黎  来源:西南政法大学学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 构建社会主义和谐社会  信访工作  常态  党和政府  社会稳定  社会矛盾  社会功效  信访制度 
描述:访的观念和具体的信访实践工作中,对于信访与和谐的关系存在着一些误区或盲点,这对信访工作造成了阻碍,也不利于信访制度的建设与完善,应当予以澄清。我们可以通过社会冲突理论并结合具体案例来分析信访活动的本质,从而对信访与和谐社会的关系获得更为深刻的体认。一、作为社会冲突的信访与和谐社会在和谐社会视野下,学界对信访问题的研究主要集中在三个方面:1.信访制度在和谐社会中具有重要作用;2.信访中的突出问题损害社会和谐;3.应当加强信访工作、完善信访制度,构建和谐社会。可见,在信访与和谐社会的问题上,人们主要从“信访制度”和“信访工作”的层面来理解“信访”,强调在追求和谐社会过程中理性主动的制度性建构,而很少从作为社会冲突的“信访行为”或“信访现象”出发探讨这种原生性社会现象与和谐之间的联系。信访现象诞生于制度建构以前,信访制度的...
乔木应是城市绿化的主体
作者:张集群  来源:汕头林业 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 城市森林  草坪  水土流失  水泥  地板  所有制  城市绿化  不自然  植树造林  林带 
描述:得了很大的發展。在前一階段,受運動、所有制變動的影響,森林受到一定程度的破壞,出現水土流失,洪水泛濫,教訓深刻。現在人們已更加重視植樹造林,保护生態環境了。義務植樹,綠化美化城市也取得很大的成績。但近年來,城市綠化好像出現了一種傾向,似乎草坪多了,種樹少了,廣場多了,林帶少了,甚至公园也以水泥建築、地板和草
天堂应是图书馆的模样
作者:夏爱华  来源:知识窗 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 图书馆  模样  天堂 
描述:受阅读的乐趣的。有的人,繁华都市里的图书馆并不欢迎,比如乞丐和拾荒者。也因此,在一定的意义上来说,许多图书馆相当“小资”,颇有“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的意味。 自2003年起,杭州图书馆开始对所有读者免费开放,包括乞丐及附近的农民工。因为这个善举,它被人们称为“史上最温暖图书馆”。图书馆对这些特殊读者的唯一要求,就是把手洗干净再阅读。
“不露”应是“不漏”
作者:张治安  来源:咬文嚼字 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 2010年  犯罪嫌疑人  逃犯  追逃  严打  法律 
描述:2010年7月3日《衡水晚报》刊登的《七天八逃犯落网桃城》的报道中,详细介绍了在“严打追逃”的行动中,衡水警方7天连续抓获8名在逃的犯罪嫌疑人。在描述法律的威严时,报道说:“天网恢恢,疏而不露。”这里的“不露”显然是“不漏”之误。
应是“铃印”
作者:杨昌俊  来源:咬文嚼字 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 清明上河图  2010年  传奇经历  乾隆年间  绘画史 
描述:2010年8月《文史参考》(上)有篇《(清明上河图)传世之谜》,讲述这件我国绘画史上的无价之宝800年沧桑的传奇经历,其中说:“清朝乾隆年间……陆费墀得画后,也在画上矜印题跋。”其中的“矜印”应写为“钤印”。
清华,你应是鹰的摇篮
作者:刘再复  来源:看历史 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 清华大学  人文维度  人文素质  教育  北京大学  文化  灵魂  深度  宽度  京师大学堂 
描述:知识并置,而清华大学则一直是追踪世界先进步伐的现代化先锋。一九四九年之前的二三十年中,无论是在科学
合作社应是“自由人联合体”
作者:张蓝水  来源:农业技术与装备 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 农民专业合作社  自由人联合体  农机大户  农机化  社会化大生产  集体化  合作化  城市化进程  财产所有权  市场信息 
描述:随着国家工业化和城市化进程,我国传统农业正逐步走向社会化大生产。"大生产"是社会化高度分工的经济,必然促进小规模农业生产者的联合,各种类型的农民专业合作社应运而生。这种合作社不是农民财产的集体化,而是"自由人联合体"。
教育应是和谐的艺术
作者:陈立春  来源:考试(中考教师) 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:捷克教育家夸美纽斯被尊为教育学的鼻祖.近来我再读他的代表作<大教学论>,真是心潮澎湃,感慨万千.  <大教学论>的主导思想就是和谐教育的思想,即热切期望所有的人都能受到完善的教育,使之得到多方面的发展,成为和谐发展的人.