检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(3573)
报纸
(851)
学位论文
(100)
图书
(99)
会议论文
(46)
按栏目分组
历史名人
(4393)
地方文献
(225)
文化溯源
(14)
地方风物
(13)
宗教集要
(8)
才乡教育
(6)
非遗保护
(5)
红色文化
(5)
按年份分组
2014
(434)
2009
(250)
2007
(214)
2004
(118)
2000
(114)
1999
(132)
1996
(108)
1987
(88)
1982
(70)
1963
(6)
按来源分组
其它
(203)
上海戏剧
(70)
江西社会科学
(31)
文学评论
(9)
当代学生
(1)
上海远东出版社
(1)
赣南师范学院学报(社会科学版)
(1)
绿色中国
(1)
明代研究
(1)
星火
(1)
相关搜索词
创作心态
山羊
书院学
王安石
汤显祖
《诗经》
侯外庐
哲学思想
出版
大夫
“四梦”
多重身份
印象
后蜀
司马迁
南柯记
大学生
品牌
戏曲
中学
内容梗概
原生态
利玛窦
太尉
墨韵
临川
字义
遂昌
券商
首页
>
根据【检索词:汤显祖的自我解剖(匡庐文谈)】搜索到相关结果
3573
条
谈
古代诗文的用典
作者:
朱安义
来源:
贵州教育学院学报
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
古代诗文
典故词
王安石
李商隐
《诗经》
《尚书》
汉文帝
嗟来之食
文心雕龙
辛弃疾
描述:
谈
古代诗文的用典朱安义古人写诗作文往往喜欢援引前人的事迹或摘取古代典籍中的词句来阐明自己的观点.这就是所谓的运用典故,简称为用典.刘勰《文心雕龙·事类》说:“据事以类义,援古以证今.”其中的“据事
试
谈
王安石的梅花诗
作者:
王振泽
来源:
语文园地
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
描述:
试
谈
王安石的梅花诗
谈
晏殊的《破阵子》
作者:
沈祖棻
来源:
长江文艺
年份:
1962
文献类型 :
期刊文章
描述:
谈
晏殊的《破阵子》
也
谈
宋诗特质形成的原因
作者:
杨子怡
来源:
娄底师专学报
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
关键词:
特质
理学家
形成的原因
尚理
唐诗
康节体
朱熹
吟咏性情
理趣
陆九渊
描述:
》)。所谓“康节体”风靡一时。至此,宋诗体制风格虽然屡变,然尚无以大异唐诗。
文
忠公“但开
读者琐
谈
作者:
朱永龄
来源:
福建论坛(人文社会科学版)
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
老子校读
说文解字
柔弱胜刚强
琐
谈
《老子》
张松如
哲学思想
王安石
天地
辩证思维
描述:
读者琐
谈
“汴京八景”今昔
谈
作者:
王宏晓
来源:
中州统战
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
开封城
汴京
八景
东京城
北宋
京杭大运河
风景园林
王安石
游览胜地
清明上河图
描述:
“汴京八景”今昔
谈
王宏晓五谷乃是泥土给哟泥土乃是汗水泡哟倘若农人不消汗哟皇帝老儿也呷不饱哟那是从祖祖辈辈都是农人的岩保叔嘶哑的嗓门中喊出的自豪哦!燃烧着的晚霞不见了,天幕上,一轮日晕被淡淡的云彩罩着
毛泽东
谈
《资治通鉴》
作者:
李树柯
来源:
福建党史月刊
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《资治通鉴》
毛泽东
《通鉴》
司马光
王安石
中国古代
《史记》
提出反对意见
学而知之
《左传》
描述:
是没有时间了。”话里充满了惋惜和遗憾,他却没有丝毫的消沉与感伤。
谈
趣味字典的科学性
作者:
陈霞村
来源:
新闻出版交流
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《字说》
王安石
《孙子兵法》
唯物主义
辞书
《史记·项羽本纪》
“半”
形声字
韦编三绝
菱花镜
描述:
谈
趣味字典的科学性陈霞村不久之前,读了一部趣味字典书稿,这个选题很好,颇有新意,读后给人耳目一新之感。这部字典打破了传统的注释方法,利用说故事、猜谜语、介绍名人轶事、成语典故等,讲字形,解字义,既讲
也
谈
“抱佛脚”的语源
作者:
鲍延毅
来源:
辞书研究
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语源
王安石
释迦牟尼
护法神
佛教
僧众
出家人
俗语
创始人
梵语
描述:
也
谈
“抱佛脚”的语源“抱佛脚”是常用俗语,其语源。一般认为出自宋·张世南《游宦纪闻》:“云南之南一番国专尚释教,有犯罪应诛者,捕之急,趋往寺中,抱佛脚悔过,便赏(赦)其罪。”其后,《中山诗话》王安石
陆九渊
谈
学习和读书
作者:
暂无
来源:
有色金属高教研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
西南师范大学出版社
经验教训
思想史
气的作用
中国教育
独立思考
学生读书
提出疑问
无志
描述:
陆九渊
谈
学习和读书陆九渊(1139-1193),字子静,抚州金溪(今江西豫章)人,南宋时期与朱熹齐名的理学家。他认为学习和读书必须把握以下几点:(一)立志。学习首先必须立志,否则学业难成。“学者须先
首页
上一页
86
87
88
89
90
91
92
93
94
下一页
尾页