检索结果相关分组
- 论胡瑗等宋初教育家的学术及文章
- 作者：张兴武 来源：中华文史论丛 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋初三先生 李觏 学术 教育 文章
- 描述：术”，醇质务实；不足之处在於好“张大其说”，议论“粗疏”，甚者还有迂阔“矫激”之弊。要之，胡、孙、石、李以儒学名家而献身教育，在学术探索、教育实践及“古文”创作等各方面均有建树，其利弊得失值得深究。
- 論胡瑗等宋初教育家的學術及文章
- 作者：張興武 来源：中华文史论丛 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋初三先生 李覯 學術 教育 文章
- 描述：術",醇質務實;不足之處在於好"張大其説",議論"粗疏",甚者還有迂闊"矯激"之弊。要之,胡、孫、石、李以儒學名家而獻身教育,在學術探索、教育實踐及"古文"創作等各方面均有建樹,其利弊得失值得深究。
- 张怀西考察梁园生态环境建设实验区 柳忠勤、袁祖亮、王保存
- 作者：张红岩 来源：今日国土 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 城市生态环境建设 实验区 国土经济学 商丘市 指导委员会 理事长 考察 副主席 可持续发展 园区
- 描述：第十届全国政协副主席、中国国土经济学会理事长全国中小城市生态环境建设实验区指导委员会主任本刊讯10月20至22日,第十届全国政协副主席、中国国土经济学会理事长、全国中小城市生态环境建设实验区指导
- 统一坚强智能电网建设路线图：访国家电网公司智能电网部主任王
- 作者：胡婧 来源：国家电网 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 电网建设 高压电网 智能 国家电网公司 可持续发展 协调发展 部主任 能源资源 运行控制 信息化
- 描述：2009年6月15日,公司成立智能电网部,标志着公司智能电网建设进入了实质性阶段。
- 为建设世界一流钢铁强国而奋斗：记机械工程专家、燕山大学王益
- 作者：陈晓 来源：科技成果管理与研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 机械工程学院 燕山大学 流体传动与控制 中国机械工程学会 国家重点实验室 专家 钢铁 世界
- 描述：工程实践,在扳带轧机板厚与板形控制、虚拟轧机、管道动特性应用方面获得突破性进展.
- 释义“全面建设”：访国家电网公司智能电网部主任王益民
- 作者：胡婧 来源：国家电网 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 全面建设 全面建设 电网建设 电网建设 智能化 智能化 国家电网公司 国家电网公司 建设阶段 建设阶段 设备制造业 设备制造业 试点项目 试点项目 电动汽车 电动汽车 工作报告 工作报告 建设成果
- 描述：作为坚强智能电网全面建设阶段的开局之年,2011意味着什么?"国际领先",是刘振亚总经理在2011年公司"两会"上作工作报告时肯定智能电网建设成果所使用的表述。在王益民看来,这个词有非常具体的含义
- 设计知识:观念与流变：东亚目录学视野中的中国工艺史文献
- 作者：朱彦 来源：新美术 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 工艺史 设计知识 目录学 文献 考工记 书目 中国传统 中国古代 周礼 著录
- 描述：于纪传体、编年体、典制体史书以及方志、笔记、诗文集、小说、戏剧之类的叙事文学之中的;2另一类是单独刊行的工艺史专著,比如黄宾虹先生在上世纪四十年代主编的《美术丛书》3以及晚近由杭间先生主编的《中国古代物质文化经典图说丛书》4选印的典籍.当然,随着近年设计史论的发展,营造类、制度类的一些文献如《清代匠作则例》、5《中国历代考工典》6等文献辑录也逐渐纳入专业研究的视野.
- 王应麟《姓氏急就篇》与宋代姓氏学及姓氏教育
- 作者：罗容海 来源：寻根 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 急就篇 急就篇 姓氏 姓氏 王应麟 王应麟 宋代 宋代 百家姓 百家姓 蒙学教育 蒙学教育 四库馆臣 四库馆臣 郑樵 郑樵 魏晋南北朝时期 魏晋南北朝时期 马端临 马端临
- 描述：姓氏是中华文化重要的组成部分。《国语》中晋国胥臣言,"黄帝之子二十五宗,其得姓者十四人,为十二姓",是为姓氏之始。三代之后,姓、氏逐渐合而为一。汉代,中华姓氏体系基本确立,并在魏晋南北朝时期形成郡望、堂号、门阀等特定的概念或制度,姓氏在百姓日常生活中发
- 教师应是一个全新的自我
- 作者：杨叶叶 来源：教育与发展 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 教学观念 发展为本 教育 产物 学生
- 描述：我们都知道，教育的对象不是物，教育的产物不是物，而足活生生的人。他们有血有肉、有思维，因此，作为一个教师，应该在教学中彻底抛开传统的教学观念，改变自己在教学中的角色。以学生的发展为本，
- 家,应是孩子精神的港湾：在一次家长会上的讲话
- 作者：邓赛红 来源：湖南教育(教育综合版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 家长会 孩子 港湾 精神 教育 老师
- 描述：各位家长,感谢你们的光临!我们每位家长都希望自己的孩子将来能有出息,然而,怎样才能让孩子有出息呢?我想,除了老师的教育外,它与我们家长的努力也是分不开的。