检索结果相关分组
- 课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
- 作者：张云杰 来源：语文教学与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学过程 学生学习 价值追求 语文课堂 语文教师 设计思路 和谐 勇于创新 人文精神 完全正
- 描述：多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,钳制了学生的活力与个性,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信
- “三情共鸣”，应是阅读教学追求的境界
- 作者：周玉娥 来源：知识力量(教育理论与教学研究) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 文本 “三情 ”共鸣 文化传承
- 描述：针对课堂教学偏重感性、愉快、热闹的倾向，笔者提出“三情”共鸣的主张。作品情、老师情、学生情——“三情”共鸣，应该是阅读教学追求的境界。只有达到这种境界，才有课堂结构优化的基础。“三情”共鸣，有利于
- 诗文拾趣（十一）
- 作者：暂无 来源：学习之友 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 舒同 赵景深 老舍 戏曲史研究专家 中国 作家 生平事迹
- 描述：舒同给陷害者的“新年贺词”；赵景深与老舍的通信。[第一段]
- “危险”后面应是句号
- 作者：张福祥 来源：咬文嚼字 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《咬文嚼字》 王蒙 标题 候诊 句号 作家
- 描述： “候诊对象”中的例句,我认为应以后者为规范,即“眼前有两个字:危险。写得又高又大。”冒号究竟管多宽?其宽度应和其提示相等,既然提示是“两个字”,那么只能管到“危险”这两个字。“写得又高又大”,是指字的形状,和“危险”不能混在一句话中。
- “烂醉如泥”的“泥”是条虫
- 作者：暂无 来源：共产党员 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 望文生义 “烂醉如泥” 《能改斋漫录》 南宋 作家 吴曾
- 描述：烂醉如泥用来形容人喝酒大醉的样子。人们望文生义,以为此泥就是一堆烂泥,其实此泥是一种虫子。南宋作家吴曾在他的笔记《能
- “延安一怪”冼星海
- 作者：裴毅然 孙晓丹 来源：世纪 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 冼星海 延安 《黄河大合唱》 王实味 乐史 萧军 作家
- 描述：一曲气壮山河的《黄河大合唱》使冼星海名垂乐史,但很少有人知道他还跻身于著名的延安四怪。其他三怪是长发披肩与众不同的演员塞克(1906～1988,本名陈凝秋,河北霸县人)、狂放不羁的独往独来