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王安石变法
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“荆公新学”
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根据【检索词:从王安石变法看儒法论战的演变 ——读《王荆公年谱考略》】搜索到相关结果
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条
从《
考
工记》
看
《汉语大字典》的释义失误
作者:
汪少华
来源:
传统文化与现代化
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
考
工记
汉语大字典
郑玄注
汉语大词典
传统文化与现代化
释义
义项
段玉裁
周礼
说文解字注
描述:
讨。
从《周礼·
考
工记》
看
《汉语大字典》和《汉语大词典》的释义
作者:
李亚明
来源:
语言研究集刊
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
辞书
释义
汉语大字典
汉语大词典
考
工记
描述:
文章通过与《周礼·
考
工记》比核,探讨《汉语大字典》和《汉语大词典》相关词语的释义问题。
谈谈古汉语中的“婉言曲达”
法
作者:
康甦
来源:
山东师范大学学报(人文社会科学版)
年份:
1988
文献类型 :
期刊文章
关键词:
我国古代
赵王
司马光
外交礼仪
左传
古汉语
王安石
高中语文
鲁肃
孙权
描述:
。文中秦王说:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。”这里说的“请奏瑟”不能理解为“请(您)弹瑟”,而应理解为“请(允许我)呈献瑟(给您)”。以上两种解释虽同样是秦王要赵王鼓瑟相乐的意思,但照前者理解则是直陈的命令语气,那样说
指导小学生自改作文四
法
作者:
王育刚
来源:
安徽教育
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生自改作文
作文教学
王安石
恋恋不舍地离开
命题作文
学生作文
肥东县
思想感情
求异思维能力
修改理由
描述:
指导小学生自改作文四
法
肥东县城关小学
王
育刚一、诱导法。即在作文教学中充分利用学生的求知欲望,对其进行启发、诱导。针对农村小学见闻少、知识面窄等实际情况,我就在作文课上给他们讲些著名作家不断修改、锤炼
知人论诗——古诗词阅读赏析
法
(二)
作者:
刘继鹏
来源:
校园文苑
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
知人论诗
思想情感
赏析
王安石
阅读
李清照
辛弃疾
古诗词
唐代边塞诗
爱国诗人
描述:
知人论诗——古诗词阅读赏析
法
(二)
古典诗词中的“主宾倒置显出
法
”
作者:
梅华
来源:
黄冈师专学报
年份:
1986
文献类型 :
期刊文章
关键词:
倒置
主宾
王安石
造句能力
千家诗
修辞技巧
古代诗词
赏析
自然事物
古典诗词
描述:
。又如:紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
错!“上帝不是全能的”:归谬思维
法
作者:
崔华芳
来源:
家教世界
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
爱迪生
思维
法
上帝
归谬
全能
不可能
想像力
王安石
鉴别力
自相矛盾
描述:
爱迪生问倒了。
治天之下财者莫如
法
作者:
本刊编辑部
来源:
国学
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
财政政策
富国强兵
社会保障
中国历史
财政收入
国家财政
青苗法
改革
宋神宗
描述:
集中体现,他在嘉祐四年所写的《上仁宗皇帝言事书》中提及的“顾内则不能无以社稷为忧,外则不能无惧于夷狄,天下之财力日以困穷,而风俗日以衰坏”,实际上就在指明,因为国不富兵不强而导致了许多严重后果,提出了富国强兵的主张。
《四书》、《五经》:从“
考
语文”到“
考
政治”
作者:
王宏斌
来源:
国学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
进士科
语文
四书
诗赋
五经
政治
孟子
王安石
文理分科
科举
描述:
我这里有一份研究者开列的宋朝的主要考试科目表,这有点类似今天高考中的文理分科,但比文理两科可要多得多:进士科:《易官义》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《论语》、《孟子》等文学类书籍,初期更重考文学诗赋
略论
王安石
变法
中“将兵法”和“保马法”的积极意义
作者:
杨德华
王荣甫
来源:
云南师范大学哲学社会科学学报
年份:
1992
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中国古代史
王安石
变法
将兵法
保马法
积极意义
描述:
交趾战争中获胜;“将兵法”、“保马法”赢得人民群众的支持。
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