检索结果相关分组
- 樊纲：国资体制改革的目标应是全民利益最大化
- 作者：樊纲 来源：经济研究资料 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 体制改革 利益最大化 樊纲 国有资产管理 管理现状 管理层面 保值增值 所有者 企业 国家 资本
- 描述：从目前国有资产管理现状看，说是管资本，其实还是在调控企业。樊纲表示．深化国资体制改革必须要回答这样一个问题：国有资产管理的目标是什么?从企业管理层面看，国有资产要保值增值：但从所有者角度、从国家角度
- 皮卡热销之后：联合协作,整体发展应是皮卡厂商共同的目标
- 作者：商玉贵 来源：汽车与配件 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汽车工业 皮卡厂商 联合协作 整体发展 竞争
- 描述：皮卡行业的共同目标
- 中国教育的反思与重建：改变以干禄为目标的现状：《中国教育的
- 作者：何中升 来源：陕西教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国 教育反思 何中升 黄陵县教育局 局长 后勤社会化 基础教育 教育目标
- 描述：让全县教育实现了跨越式的发展，也引来全国23个省市的代表团到黄陵考察交流。就在他的仕途如日中天的时候，何中升同志却出人意料地主动辞去局长职务，重新回到了教学岗位上，埋头搞起了教育理论研究。短短几年间，他主编出版了《基础教育改革与实践》，《兴与衰》两书，并完成了专业论文《中国教育的反思与重建》的写作。《中国教育的反思与重建》一文，比较完事地论述了中国教育，尤其是基础教育所在的问题和面临的困境，并依据自己的实践与研究，提出了系统的解决方案。虽然这些认识和方案未必完全正确，但至少具有一定的参考价值，本刊将从这期起进行连载。目前，正是教育改革的关键时期，教育领域有许多棘手的问题亟待解决，何中升同志的研究仅处于摸索阶段，我们希望藉此机会，也请广大教育工作者能够积极参与到为教育改革的队伍中来，踊跃发表自己的意见和看法，为改革献策献力。[编者按]
- 培养创新思维应是大学素质教育的核心目标
- 作者：许圣道 来源：中国教育与教学杂志 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 素质教育 创新思维 大学 教学模式 教学内容 教学方法
- 描述：素质教育与大学课堂教育的融合应是大学教学改革的关键，培养学生创新思维和创新能力应是素质教育的核心目标，而课堂教学应是培养创新思维和创新能力的主要渠道。因此，应变革传统的课堂教学模式，真正把创新思维和
- 教育水平、医疗保险与健康风险：为什么医改的目标应是健康保障
- 作者：胡宏伟 来源：山西财经大学学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育水平 医疗保险 健康风险 健康保障
- 描述：和价格也会显著影响健康结果。因此,当前医改的目标应当是健康保障,而不仅仅是基本医疗服务的获得。
- 社会管理目标应是“小政府\大社会”
- 作者：杨宜勇 来源：人民论坛·学术前沿 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：和谐社会的重要内容，具有十分重要的战略意义。社会管理包括“管什么”、“谁来管”、“怎样管”三大内容。其中的“管什么”、“谁来管”、“怎样管”都与社会管理体制密切相关。因此，创新社会管理体制必须从这三大方面入手。 创新“管什么”：从大政府、小社会到小政府、大社会 社会管理主要是政府和社会组织为促进社会系统协调运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。社会管理说到底是对人的管理和服务，涉及广大人民群众切身利益，必须始终坚持以人为本、执政为民，切实贯彻党的全心全意为人民服务的根本宗旨，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。 20世纪70年代末以来“新公共管理”运动提出了一些新理念：由指挥型政府向协调型政府转变，由无限责任政府向有限责任政府转变，由划桨政府向掌舵政府转变，由权力政府向责任政府转变等等。
- 社会管理目标应是“小政府、大社会”
- 作者：杨宜勇 来源：理论参考 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 社会管理目标 小政府 大社会 社会管理体制 行政管理体制 有所不为 利益关系 建立健全 社会组织 公众参与
- 描述：未来我国社会管理范畴的调整目标是小政府、大社会。社会管理要实现小政府、大社会,必须改革政府行政管理体制,才能做到有所为、有所不为。因此,创新社会管理体制必须从这三大方面入手。
- 我国利率市场化改革的目标应是建立弹性利率机制
- 作者：何勇 来源：山东城市金融 年份：1996 文献类型 ：期刊文章
- 描述：我国利率市场化改革的目标应是建立弹性利率机制