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教育应是既见树木又见森林的过程：“有机合成”的教学设计与案例: 作者：李惠娟邹正 来源：中学化学教学参考 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 基础教育课程改革教学设计有机合成案例森林树木课堂教学 2009年; 描述：，听课是一种享受!对学生而言，上课不仅仅是获得知识，更重要的是得到启迪。对授课者而言，教师讲课绝不是照本宣科。

开发学生潜能构建高效课堂：小学数学教学应是开放的活动过程: 作者：刘从礼 来源：新课程导学 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 小学数学教学全日制义务教育数学课程标准培养学生动手操作多元智力理论充分发展课堂数学知识教育环境认知环境; 描述：能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣

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