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王安石
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失败的原因
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根据【检索词:论王安石关於农业的变法】搜索到相关结果
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条
背向民愿的谋政悲剧——析
王安石
变法
失败的原因
作者:
黄禹康
来源:
秘书之友
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
失败者
原因
悲剧
励精图治
富国强兵
成功者
宋王朝
描述:
在中国历代
变法
图强的谋臣中,有励精图治、富国强兵、促进大统的改革成功者,也有背向民愿、以牺牲平民百姓利益为代价的改革失败者。作为宋王朝的谋政重臣,
王安石
提出
捕捉课堂生成性资源 激发学生创造性思维:以《
王安石
变法
》课
作者:
刘松柏
周丽芳
来源:
中学历史教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生创造性思维
学生创造性思维
生成性资源
生成性资源
课堂活动
课堂活动
王安石
变法
王安石
变法
教学片段
教学片段
激发
激发
改革背景
改革背景
学习兴趣
学习兴趣
描述:
“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”,叶澜教授是这样界定的:“学生在课堂活动中的状态.包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、
由市场失灵到政府失灵:从政府干预经济角度谈
王安石
变法
作者:
李昕
胥仕之
来源:
邯郸学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
王安石
变法
市场失灵
市场失灵
政府失灵
政府失灵
政府干预
政府干预
描述:
北宋来年的
王安石
变法
,由于实行了一系列貌似近代化的经济政策而引起了现代学者的浓厚兴趣.从政府干预经济的角度对
王安石
变法运动进行考察,用市场失灵、政府失灵理论分析
变法
兴起和
变法
失败的原因,为
王安石
变法
东西近代化比较视野中的
王安石
变法
--以国家问题为中心的新考察
作者:
陈伟
来源:
南京社会科学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
市民社会
国家与社会
近代化
宗族社会
国家问题
比较视野
现代社会
马克思
国家权力
描述:
方的不同命运。
历史复习教学中以学定教的实践与思考--以“
王安石
变法
”一课
作者:
钟汉尧
来源:
福建基础教育研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
有效性
以学定教
教学相长
描述:
提高历史复习的有效性,改变单一被动和陈旧的复习方式,以学定教,使学生真正成为教学活动的参与者,师生只有共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系,才能使历史高考复习实践活动产生应有的效果。
关于减轻学生学习历史负担的几点思考:从
王安石
变法
措施中得到
作者:
王秀娟
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
减负增效
王安石
变法
启示
描述:
针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位,从
王安石
变法
的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示,并从小组合作学习、激发学生学习热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史学习中的减负增效作一探讨。
民不加赋,国用能不能饶?:从
王安石
变法
谈改革的制度瓶颈
作者:
张剑锋
来源:
领导文萃
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
制度瓶颈
改革
经济思想
创造行为
社会财富
反对派
描述:
“民不加赋而国用饶”是
王安石
变法
的核心经济思想.也是他与反对派大臣们争论的一个焦点。
王安石
认为社会财富并不是一个一成不变的定数.而是可以通过价值创造行为来不断增加的。
王安石
教育改革思想评述
作者:
杨鑫辉
郭斯萍
来源:
抚州师专学报
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
教育改革
科举
“三舍法”
专科学校
修撰经义
描述:
本文以评传的形式,论述了
王安石
在其推行新政需要人才指导下的教育改革思想,主要包括:改革科举考试制度,学校实行“三舍法”,创设专科学校,统一大学教学用书,重视感化教育方法。
王安石
和欧阳修的菊花之争
作者:
文菲
来源:
语文教学与研究:读写天地
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
欧阳修
菊花
北宋
中学
语文教学
作文教学
描述:
王安石
、欧阳修都是北宋著名的文学家。
王安石
的教育思想
作者:
王汉澜
来源:
河南大学学报(教育科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
教育思想
教育制度
思想政治教育
“文武并重”思想
教育改革
描述:
强制学生、重视教育者的感化作用;反对死记硬背儒家经典,主张批判地学习。他在教育改革上,也做出一些创举。他的教育思想和改革举措,应该给予历史的肯定。
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