检索结果相关分组
- 也谈李贽《四书评》的真伪问题
- 作者：刘建国 来源：贵州社会科学 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 书评 周亮工 真伪问题 李贽 叶昼 伪书 水浒传 著作 四书 藏书
- 描述：工之说不可轻信主张《四书评》是伪书的人认为,“周亮工之说不能否定。”他们说:“《四书评》是李贽的著作,还是冒牌的膺品?谈到这个问题,大家都会首先想到周亮工在《书影》卷一的一段话:‘坊间种种借温陵(按,李贽号温
- 从“令作诗”谈主语的省略
- 作者：刘鉴平 来源：文史杂志 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作诗 主语 先人 承前 王安石 孙膑 前时 《扁鹊见蔡桓公》 句子成分 文言文
- 描述：语都是王安
- 古代学者谈赋、比、兴
- 作者：暂无 来源：语文教学与研究 年份：1979 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文心雕龙 起情 郑玄注 体物 诗集传 托物 周礼 朱熹 古代 学者
- 描述：者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词也”。(《诗集传》)
- 《伤仲永》教学谈
- 作者：石泽镒 来源：语文教学与研究 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学 有补于世 伤害 理解 抒情为主 异能 钱币 作者 全文 王安石
- 描述：一、从“伤”说起《伤仲永》,题目中的“伤”字应该怎样理解?通常都将“伤”理解为“哀伤、惋惜”之意,认为《伤仲永》一文,旨在为方仲永的不务学而哀伤、惋惜!但观《伤仲永》全文,却并非以抒情为主,而是以叙事为主,辅之以议论。所以,我认为,题目中的“伤”应该理解为“伤害”,意即“遭到伤
- 也谈《木兰诗》的时代和主题
- 作者：许善述 来源：安庆师范学院学报(社会科学版) 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 木兰诗 木兰从军 孔雀东南飞 主题思想 时代背景 文学作品 胡应麟 焦仲卿 诗歌史 北朝民歌
- 描述：《木兰诗》和《孔雀东南飞》同为“乐府双壁”,异曲同工,后先辉映.胡应麟《诗薮》说:“五言之赡,极于焦仲卿妻:杂言之赡,极于木兰。”可见,《木兰诗》在我国诗歌史上占有极其重要位置。但对它产生的时代和表达的主题,历来争论很大.在这里,笔者提出自己的看法,目的是向专家们求教。
- 似曾相识与记忆犹新——谈再认与再生
- 作者：燕国材 来源：上海教育科研 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 再认 再生现象 重新认识 李益 记忆心理学 称名 宋代 晏殊 认知 唐代诗人
- 描述：月的时候又飞回来了,这自然令人有"似曾相识"之感,而把它们再认了出来.唐代李益《喜见外弟又言别》的前四句诗,也能很好地说明再认,其诗云:"十年离乱后,长大一相逢.问姓惊初见,称名忆旧容."李益与外弟儿时本来经常生活在一起的.但由于战乱,分别已达十年之久.现在各自都长大了,面貌、身材也都有了很大的变化.乍一晤面,虽有似
- 谈语文教学中的传道问题
- 作者：费立珍 来源：山东省工会管理干部学院学报 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 文道统一 王安石变法 语文基础训练 《游褒禅山记》 思想内容 语言表达形式 语文教师 教学实践 思想教育
- 描述：谈语文教学中的传道问题
- 谈历史教学的语言特色
- 作者：韦健宁 来源：广东教育学院学报 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学语言 《孙子兵法》 教学效果 教师 王安石 教学内容 历史事件 半殖民地半封建社会 半殖民地化 关汉卿
- 描述：谈历史教学的语言特色