检索结果相关分组
- 应是姹紫嫣红依旧
- 作者：杨焕亭 来源：文苑 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：离去的脚步是那样的从容不迫.先是两片发黄的叶子在暗夜里静悄悄地落到了冰冷的地面,而在我披着细雨打开斗室门的那一瞬间映入我的眼帘.
- “韧”应是长期的激情
- 作者：巍子 来源：风尚周报 年份：2008 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“韧”应是长期的激情
- “顶天立地”应是和局
- 作者：刘玉波 来源：象棋研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 和局 和局 回合 回合 排局 排局 招法 招法 棋 棋
- 描述：贵刊2008年第6期42页排局“顶天立地”第10回合黑走将6退1被抽车是一步盲棋!应改走车9平7反捉红马，黑胜定。经研究，该局既非红胜，也非黑胜，而是一则和局。今重新整理招法如下：
- 谁应是企业品牌代言人
- 作者：舒化鲁 来源：企业文化 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 企业品牌形象 品牌代言人 经营策略 企业管理 品牌战略
- 描述：企业的每—个员工，都是企业品牌形象的真正代言人
- “选题”应是孩子们自己的事
- 作者：颜秀妹 来源：新课程·小学 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：让学生在给定的几个课题里选一个，可就在大部分学生都不愿意选“那个”的情况下，老师还是强拉了过来……总之，管你愿不愿意，老师说了算。更有甚者，一位女老师将主题“车与城市的发展”直接抛给了学生，然后问学生愿不愿意研究，学生似乎都很“聪明”，齐声喊“愿意”，于是女老师来了一句“谢谢同学们的合作”以示夸奖。岂不知是夸奖自己题选得好，还是夸奖学生对她的“支持”。 在感叹之余，不得不让人要问：为什么这些课会把学生选题变成老师定题？在交流中，老师们似乎理由也很充分。有的说“选题指导课”是新课型，网站上有一些课例，它们就是这样设计的；有的说教学比赛的主办单位统一给主题，不就意味着班级研究主题已确定了吗；还有的说，“选题指导课”要重在指导，老师选的题会更有利于学生开展研究活动……让人听了不禁要问，网站上的课例就是标准吗？统一给主题，恐怕那只是个范围，可能有利于评比，哪里就能作为班级的研究主题？“指导”是需要的，但不同于“指定”，哪能因此剥夺了学生的“主体地位”？ 其实，理由并不是主要的，根本上还是因为许多教师并没有将新教育理念深入到自己的心中，没有充分理解综合实践活动课程的真正内涵，没有把学生真正作为生命发展的主体。