检索结果相关分组
- “异同比较法”十议——谈中学语文教材的组元
- 作者：宋家淇 来源：语文教学通讯 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学语文教材 异同比较 思想政治教育 革命传统教育 王安石 语言体系 文章体裁 阶级教育 单元 七绝
- 描述：,败局难回。读之,引起我对于如何改编现有部编中学语文教材单元的一些设想。开国以来,中学语文教材,不论是部编或省编的,不论是文学、汉语分编或含编的,大抵是按思想政治教育(如阶级教育、革命传统教育、国际主义教育,等等)、文章体裁(如记叙、议论、说明等)和语言体系(先白话,后文言,文言又是集中
- 北宋中叶振兴国家财政的主要措施
- 作者：赵云旗 来源：北京社会科学 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北宋中叶 振兴国家 主要措施 王安石 富商大贾 市易法 免役法 方田均税法 均输法 青苗法
- 描述：北宋中叶振兴国家财政的主要措施赵云旗北宋中叶以后是中国历史上号称“积弱积贫”的一个时期。“积贫”是指国家财力的严重亏空，“积弱”是指对辽、金战争中的屡屡失败。《宋史·食货志》载：宝元中，“计江、淮岁运粮六百余万石，以一岁之入，仅能充期月之用”。当时的...
- 释义的科学性举例
- 作者：黄立业 来源：辞书研究 年份：1980 文献类型 ：期刊文章 关键词： 唐人 欧阳修 后汉书 王安石 历史事实 释义 论衡 科学性 北宋 元刊本
- 描述： 释义要有科学性,一般说来,须要下功夫弄清楚词目在书证中的含义是什么,须要将词目的本来含义准确地表述出来。下功夫弄清词的实际含义要弄清词的实际含义就得下功夫。只在几部现成辞书中翻来翻去,做一些简单的综合工作,抄抄贴贴,是很容易以讹传讹的。只有舍得花力气,力求全面掌握有关资料,认真研究分析,才有
- 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻--谈谈杜甫诗歌的叠字修辞
- 作者：吕家林 来源：贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜甫诗歌 叠字修辞 《古诗十九首》 《诗经》 《楚辞》 王安石 人的使命 《日知录》 灿烂夺目 郭绍虞
- 描述：”(《增补杜工部诗序》)宋人蔡梦弼在《杜工部草堂诗笺跋》中写道:“自唐讫今余五百年,为诗学之宗师.”今人张元济在《宋本杜工部集跋》中写道:“少陵诗圣……,备藻丽之态,实积众流之长,为千古宗仰而不替
- 鲁迅评价历史和历史人物思想浅析
- 作者：曾卓 来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 鲁迅 评价历史人物 历史资料 国民性 历史事实 历史唯物主义 改革精神 历史文化 精神实质 王安石
- 描述：学问,待重新整理者甚多,即如历史,就该另编一部”。而对于历史人物,他也曾想参用
- 浅谈《答司马谏议书》的反驳艺术
- 作者：孙福源 来源：江苏教育 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 答司马谏议书 王安石 反驳艺术 司马光 变法 演绎推理 大前提 罪状 反对者 名实
- 描述：,严密地运用了演绎推理的方法。大前提是:“盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。”王安石认为讨论任何事情都必须名实相符,名称和事实清楚了,天下的事理才能弄清楚。在确定了大前提之后,便针对
- 《京本通俗小说》外志
- 作者：苏兴 来源：吉林师大学报(哲学社会科学版) 年份：1979 文献类型 ：期刊文章 关键词： 通俗小说 话本小说 警世通言 双镜 王安石 祁彪佳 清平山堂话本 赵弼 真伪问题 缪荃孙
- 描述：一“仙”字,合亟更正。