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刘大年同志存当代学人手札选刊
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作者:刘潞 来源:近代史研究 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘大年 中国科学院 《历史研究》 郭沫若 图书馆 哲学社会科学 纪传体 中国近代史 范文澜 马克思主义
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描述:刘大年同志存当代学人手札选刊刘潞编注(一)大年同志:前天由石家庄回来时,李何林①同志托带回代乳粉三筒,想你知道是那几个同志的。现派人送去请为转交是荷。搬家后有无其它新的问题,便中盼见告。即致敬礼!成仿吾②[1948-?]③12日(二)大年同志:你的信...
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刘大年论著目录
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作者:张显菊 来源:近代史研究 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 孙中山研究 近代史研究 刘大年 抗日战争研究 中国近代史 辛亥革命 国际学术讨论会 人民日报 光明日报 马克思主义
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描述:刘大年论著目录张显菊编编辑说明一、本目录仅收作者1949年8月至1995年8月出版或发表的著述。二、目录分书、文两部分。书目合著作(见序号1-7)、主撰(8-9)、主编(10-13)三类。论文目录,只收作者已发表的文章,诗词、信函、题词等不在收集之列...
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漆侠教授访谈录
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作者:漆侠 刁培俊 来源:历史教学问题 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 马克思主义 断代史 经济史研究 宋代经济 农民战争史 思想史 王安石变法 史学工作者 历史研究 马克思主义理论
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描述:漆侠教授访谈录
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在祝贺刘大年同志80华诞座谈会上的致词
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作者:张海鹏 来源:近代史研究 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘大年 中国近代史 中国科学院 国际讨论会 座谈会 哲学社会科学 马克思主义 近代史研究 历史学理论 《美国侵华史》
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描述:在祝贺刘大年同志80华诞座谈会上的致词张海鹏同志们:今年8月1日,是中国社会科学院近代史研究所名誉所长刘大年同志诞生80周年的日子。中国史学会和中国社会科学院近代史研究所联合举办座谈会,祝贺大年同志80华诞。承蒙各位出席,谨表示衷心感谢!刘大年同志是...
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教学应是不断诱发和满足学生求知欲的过程
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作者:耿秉辉 来源:河南教育 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 欲望 学习行为 人的本性 中学数学教学 立论基础 研究教育 人的需要 马克思主义 人的全面发展 知情结合
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描述:教学应是不断诱发和满足学生求知欲的过程耿秉辉耿秉辉江苏盐城人。1959年毕业于上海师范大学数学系,一直从事中学数学教学习研究工作。曾发表《浅析双向思维》等论文30余篇,专著《应用图形分析法解数学题》已于1992年由上海科技出版社出版。1988年曾获上...
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论《字说》和《字说辨》的斗争
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作者:张文涤 胡炎祜 来源:安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份:1976 文献类型 :期刊文章 关键词: 马克思主义 上层建筑 现实意义 理论基础 思想战线 杨时 唯心论 王安石 程颐 政治斗争
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描述:天,我们用马克思主义的观点来考察这一斗争的实质,是有一定现实意义的。
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1998年历史高考模拟试题(八)
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作者:玉珠 来源:中学历史教学参考 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史高考 模拟试题 帝国主义 世界霸权 半殖民地半封建社会 王安石变法 工人政党 工人阶级与资产阶级的矛盾 马克思主义 新三民主义
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描述:1998年历史高考模拟试题(八)●玉珠STXD试题选登一、单项选择题(本大题共34小题,每小题1.5分,共51分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列现象最能体现春秋时期社会发展趋势的是A.周王室势力衰微B.铁器牛耕用于农业...
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再论人才效应
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作者:张开城 来源:中南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 人才效 “蝴蝶效应” 王安石 社会互动 科学家 认识和评价 对科学研究 墙里开花墙外香 马克思主义 再论
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描述:再论人才效应张开城马克思主义关于人的社会性的原理,社会学的“社会互动”理论是人才效应立论的基础。社会关系的系统性,社会互动的多维性决定了人才效应的复杂性。除《中国人才》1994年第2期拙文已经论及
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史学应是党政干部的必修课
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作者:朱华 来源:党政论坛 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 人文社会科学 统治阶级 结绳记事 人类社会发展 原始社会 马克思主义 可追溯 阶级分析方法 史官 巫史
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描述:记言,右史记事”,责任重大。为什么人们,特别是统治阶级如此看重史学呢?答案只有一个:
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马年马联源考
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作者:夏民安 来源:对联.民间对联故事 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 郭沫若 马克思主义 陶渊明 黄庭坚 王安石 桃花源记 “九·一八”事变 国民革命 2002年 对联
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描述:2002年,是农历壬午年,午属马,故2002年的农历年也叫马年。为在新的一年里平添情趣,笔者将搜集到的一些嵌有“马”字的对联,将—一考证得来的资料和故事,依“马”字在联中出现的先后,逐一公诸于读者。