检索结果相关分组
- 敦煌乐史资料概论(下)
- 作者：牛龙菲 来源：教学与研究(中学物理版) 年份：1983 文献类型 ：期刊文章
- 描述：敦煌乐史资料概论(下)
- 论“持”“迟”应是古汉语词尾(上、下)
- 作者：刘瑞明 来源：复印报刊资料(语言文字学) 年份：1990 文献类型 ：期刊文章
- 描述：论“持”“迟”应是古汉语词尾(上、下)
- 黄丕烈版本学思想辨析(下)
- 作者：严佐之 来源：图书馆杂志 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 版本学家 版本研究 版本源流 黄丕烈 图书版本 辨析 王烈 思想 题跋 古书
- 描述：“读未见书”黄丕烈在书跋中曾多次提到自己“性喜读未见书”,喜从“未见书”中“赏奇析疑”。他还以“读未见书”名其斋,治其印。可见他对“未见书”的喜爱和重视。所谓“未见书”,自然是黄丕烈不曾见过的书,荛翁见多识广,他没见过的书,当属少见
- 论“持”“迟”应是古汉语词尾（下）
- 作者：刘瑞明 来源：北京社会科学 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汉语词尾 形容词词尾 敦煌变文 动词词尾 构词 虚义 词例 语素 词义 书证
- 描述：“东阳,无忌所统,仲文许当便道修谒,无忌故益钦迟之。”符定一《联绵词典》释此词时引《汉书·杜周传》“少言重迟”句谓:“盖‘迟’犹‘重’也。”甚误。饮迟之义为敬仰,由“钦”字来,与“迟”全无关涉。“重迟”中“迟”为迟顿义,与“钦迟”中全不相同。
- 元明清文学的特点和教学刍议(下)
- 作者：邹自振 来源：抚州师专学报 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 元明清文学 明清戏曲 作品 教学 小说 昆腔 清诗 汤显祖 发展史 《西厢记》
- 描述：一、元明清诗文的研究是薄弱环节 元明清文学的教学,依赖于元明清文学研究的成果。对汗牛充栋的元明清文学作品,我们的研究,还是非常肤浅的。本文的上半部分(载本刊一九八五年第二期),我们论述了元明清文学十个方面的特点,它们对于促进这一时期文学的研究和教学,都是至关紧要的。
- 试论范仲淹的教育思想及实践活动(下)
- 作者：董平 来源：西安教育学院学报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 范仲淹 教育思想及实践 教育实践活动 王安石 庆历兴学 学术思想 应天府书院 《春秋》 政治家 知识分子
- 描述：、改变社会风尚的目的与手段,是改革弊政、挽救危局的重要武器,不论位居中央宰辅,还是身任知州
- 《庄子·大宗师篇》新诂(下)
- 作者：周清泉 来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《说文》 大宗师 庄子 闻一多 《周礼 天地 《文选》注 《齐物论》 与天为一 引申义
- 描述：《庄子·大宗师篇》新诂(下)
- 中国古代文学(下)综合练习题贰
- 作者：张大安 来源：当代电大 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代文学 艺术特色 综合练习 李清照 欧阳修 思想内容 王安石 黄庭坚 周邦彦 范成大
- 描述：C.唐来派 D.桐城派 4）《明妃曲》一诗的作者是（ ）。 A.欧阳修 B.王安石 C.杨万里 D.范成大 5）“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”选自（ ）的《浣溪纱》一词。 A.秦观 B.柳永 C.李清照 D.晏殊 6）《游金山寺》一诗的作者是（ ）。 A.王安石 B.黄庭坚 C.苏轼 D.文天祥 7）王禹(?)是（ ）时期的代表诗人。
- 晚明思潮下汤显祖的戏曲观
- 作者：许凌冬 来源：新乡师范高等专科学校学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晚明思潮 汤显祖 戏曲观 情与真
- 描述：情与真是汤显祖戏曲观的核心内容。情对于礼而言,强调人的情感空间和自然欲求,这与王阳明心学在晚明的兴起相吻合;真就是要表达真情实感,这与晚明李贽、公安派的思想口号相一致。而这核心内容反映在具体戏曲创作上,就是写真情,塑真人。