检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5890)
期刊文章
(4736)
会议论文
(81)
学位论文
(5)
图书
(5)
按栏目分组
历史名人
(10622)
才乡教育
(33)
地方风物
(25)
地方文献
(23)
红色文化
(9)
文化溯源
(2)
宗教集要
(2)
非遗保护
(1)
按年份分组
2012
(382)
2011
(384)
2007
(261)
2006
(213)
2002
(140)
2001
(166)
2000
(131)
1995
(119)
1993
(79)
1986
(83)
按来源分组
江苏教育
(10)
人民教育
(10)
湖北教育(综合资讯)
(7)
小学教学参考
(5)
科学课
(4)
现代阅读(教育版)
(4)
科教新时代
(2)
河北教育(综合版)
(2)
达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑)
(1)
首都师大盟讯
(1)
相关搜索词
启蒙思想家
命令者
主体
中华人民共和国
主人
多媒体教学
教师
主动参与
立体绿化
班规
基础教育
信条
人员任用
中心
大学教育
促进者
个性
同伴
大学教育改革
交流
关心
基本知识
中介
境界
知识
《难忘的一课》教学案例
其他学科
中介作用
品德不良
首页
>
根据【检索词:关心学生的学习应是学生工作的重点】搜索到相关结果
4736
条
学生
的需要
应是
教师
工作
的优先事项
作者:
朱小蔓
来源:
基础教育论坛(文摘版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
而创造、设立的。因此,
学生
的需要、“成人”、精神成长的需要
应是
教师
工作
的第一位优先事项。
青春期教育
应是
学校德育的一项重要内容
作者:
沈幼生
毛文慧
朱兰琴
来源:
特殊教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
青春期卫生
健康教育
描述:
青春期教育
应是
学校德育的一项重要内容
数学
学习
应是
学生
主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
作者:
龚惠珍
来源:
小学数学教师
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学
学习
应是
学生
主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
学习
应是
学生
“再创造”的过程-“乘法的初步认识”教后反思
作者:
饶丽萍
黄毕年
来源:
小学教学设计
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
数学教学
“乘法的初步认识”
教学案例
教学反思
描述:
学习
应是
学生
“再创造”的过程-“乘法的初步认识”教后反思
教学
应是
激发
学生
对
学习
的兴趣:对“问题驱动”教学模式的探讨
作者:
李弘
来源:
科学大众(科学教育)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
物理教学
“三动模式”
描述:
"三动模式"是基于新课程改革的要求而提出来的,它的宗旨是要让我们的教学回归教学的本原、教学的本质,那就是激发
学生
的
学习
兴趣,变
学生
被动的
学习
为主动的
学习
,在探究活动中提高
学生
的
学习
技能、方法。本人
资源性产品价格
应是
调控
重点
作者:
陈耕
来源:
中国人大
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
价格水平
资源性
多种因素
调控
经济高速增长
消费指数
重点
物价上涨
偏低
成品油市场
描述:
无疑
应是
调控的
重点
。
作文的训练
应是
做人的训练
作者:
曹恩尧
来源:
河北教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文训练
做人训练
写作学
学生
作文教学
描述:
质的
大学“劝退”不
应是
唯一淘汰机制
作者:
陈方
来源:
教育文汇
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
山东大学
淘汰机制
毕业证
教育化
学生
描述:
日前,山东大学的“劝退令”引发了舆论关注。97名被劝退的
学生
中有的已经毕业在即,却再也拿不到毕业证,四年的大学教育化为乌有,想来着实让人遗感。
当前社会
关心
的
重点
应是
人的需要还是有效需求不足?
作者:
杨伟民
来源:
党政干部学刊
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人的需要
市场需求
劳动力去商品化
描述:
供给的方式
关心
公民的需要。政府对准了这个
重点
,也才能更有效地缓解市场有效需求不足的问题。
政治教育不
应是
中小学德育工作的
重点
作者:
暂无
来源:
云南教育(基础教育版)
年份:
1988
文献类型 :
期刊文章
关键词:
政治教育
中小学德育工作
重点
道德品质
生产需要
学生
接受
安定
光明
撰文
品德教育
描述:
梅汝莉在5月25日《光明日报》上撰文说,政治教育是中小学德育工作不可缺少的内容,但不
应是
重点
,我们
工作
的
重点
应放在
学生
道德品质上。这是因为:①在“打天下”时,政治教育确应放在首位;但在“治天下
首页
上一页
3
4
5
6
7
8
9
10
11
下一页
尾页