检索结果相关分组
- 南乡子
- 作者：王安石 来源：意林 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 作者 气浮 赏析 水患 自流 高接 孤独 心境 衣冠
- 描述：自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁,晋代衣冠成古丘。绕水恣行游,上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问,回头,槛外长江空自流。
- 梅花
- 作者：王安石 来源：小学生导刊(中年级) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 梅花 墙角 王安石 唐宋八大家 政治家 柳宗元 欧阳修 解读 链接 北宋
- 描述：墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 解读： 洁白的梅花不畏严寒，独自在墙角傲然怒放。远远看去也不会误将梅花当做雪花，因为有阵阵的清香飘来。 相关链接： 王安石，北宋杰出的政治家，文
- 元旦
- 作者：王安石 来源：小樱桃(好少年) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 元旦 唐宋八大家 中国历史 王安石 东乡县 江西省 政治家 思想家
- 描述：王安石（1021—1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村人），中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
- 菩萨蛮
- 作者：王安石 来源：文苑(经典美文) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 艺术形式 生活情景 政治家 唐人 才性 赏析 诗歌 新月 心志
- 描述：】这首词最值得称道的是集诗句为词这一艺术形式。这是王安石的发明。唐人丰富的诗歌遗产
- 《伤伸永》教学中的成长教育渗入
- 作者：钱海波 来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 成长教育 义务教育课程标准 教学 《伤仲永》 七年级下册 实验教科书 个人成长 王安石
- 描述：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元“成长纪事”第五课选录了北宋文学家王安石的见闻录《伤仲永》。文章借事说理，通过方仲永的实例说明后天学习对于个人成长的重要作用这一具有普遍借鉴意义
- 从王安石的短文章谈起——古文笔法杂谈
- 作者：张铁弦 来源：新闻战线 年份：1962 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 文章 唐宋八大家 笔法 柳宗元 短文 古文 桐城派 孟尝君 宋代
- 描述：讀盂尝君传》是一篇只有九十字的短文章,但是言少而意多,并且极尽曲折之能事。桐城派文人吳(?)生,曾称贊它是“古文短篇之极則”。《答李秀才书》也是一篇以短小曲折而取胜的文章。原文是:
- 《伤仲永》中“乞”字释义商兑——兼谈中学文言文中的施受同词
- 作者：夏麟勋 来源：山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 广东人 左传 钱币 孔颖达 施受同词 中学文言文 主动与被动 古代汉语 王安石诗 古代诗文
- 描述：呢?得其诗又有何用呢?实在使人费解。按“乞”属于正反同词中的施受同词,既可用于受事者,训“求取”;又可用于施事者,训“给予”。北京师大《古代汉语》下册云:“正反同词中还有一种主动与被动、施予与接受、向此与向彼都用同一个词表示的情况,统称为施受同词。”《左传·昭公十六年》:“毋或(即‘丐’字)夺。”孔颖达疏:“乞之与乞,一字也。取则入声,与则去声也。”《广雅·释诂》:“乞,求也”;“乞,与
- 王安石治鄞及其四明情怀：从《鄞县经游记》谈起
- 作者：蔡罕 来源：浙江学刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 游记 鄞县
- 描述：文章从解读王安石《鄞县经游记》出发,分析了王安石在北宋庆历年间治鄞的主要业绩。另外也通过王安石的一些诗文,揭示了王安石对四明山水与名士交友的一往情深。