检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5437)
期刊文章
(4999)
会议论文
(92)
学位论文
(35)
图书
(20)
按栏目分组
历史名人
(10447)
地方文献
(91)
才乡教育
(14)
地方风物
(9)
非遗保护
(8)
红色文化
(7)
宗教集要
(7)
按年份分组
2013
(262)
2012
(333)
2007
(255)
2005
(218)
2003
(186)
1996
(118)
1989
(100)
1988
(115)
1986
(85)
1958
(3)
按来源分组
小学语文教学
(13)
教育实践与研究
(12)
历史教学问题
(4)
德州师专学报
(2)
抚州师专学报
(1)
上海体育学院学报
(1)
教育(综合视线)(上旬)
(1)
少年读者(小学版)
(1)
软件(教育现代化)(电子版)
(1)
沧州师范专科学校学报
(1)
相关搜索词
培养
基本功训练
厚今薄古
初中
中小学
体育
发展史
主体精神
升学考试
动态教学
小学生
主题
培养学生
培养策略
发现美
创新活力
中小学体育
培育
口译
基本国策
科研水平
创新教育
兴趣
其他学科
理性认知
写作能力
全面提高
创新课堂
全盘否定
首页
>
根据【检索词:培养语感应是中小学语文教学的首要任务(下)】搜索到相关结果
4999
条
高二《思想政治》趣味
教学
案例八则
作者:
新志
来源:
思想政治课教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《思想政治》
教学
案例
哲学家
王安石
苏轼
鸭子
钉书钉
斗鱼
孙权
杂草
描述:
高二《思想政治》趣味
教学
案例八则
谈初中历史
教学
中的创新教育
作者:
郭泉源
来源:
甘肃教育学院学报(社会科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
创新能力
创新意识
创新品质
培养
学生
王安石变法
创新教育
中学历史
教学
优化课堂教学
发散思维
描述:
谈初中历史
教学
中的创新教育
方仁工作文
教学
课堂实录(四)
作者:
方仁工
何俊萍
来源:
中学语文教学参考
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
教学
课堂实录
王安石
华罗庚
《石钟山记》
承认错误
提出疑问
最重要
钱钟书
苏轼
描述:
方仁工作文
教学
课堂实录(四)
种豆得瓜——《泊船瓜洲》
教学
感悟
作者:
马颖
来源:
小学青年教师
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《泊船瓜洲》
王安石
小学
语文
教学
教学
片断
教学
反思
描述:
种豆得瓜——《泊船瓜洲》
教学
感悟
《读孟尝君传》
教学
重点之我见
作者:
王培亮
张继升
来源:
语文教学之友
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教学
重点
《教师
教学
用书》
《
语文
教学大纲》
学生智力
思考能力
导学
课本
王安石
评说
形象
描述:
重视学生智力的发展”,要运用分析、归纳等方法,发展他们的思考能力。我们如果将此文的
教学
重点放在引导学生弄清王安石心目中“士”的形象为什么不同于当时世人的看法上,则能使他们的思考力得以更充分的发展。
赏析吴炳璋先生的京胡
教学
艺术
作者:
蒋莘
来源:
戏曲艺术
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
吴炳璋
京胡
教学
艺术
教学方法
演奏艺术
艺术院校
描述:
赏析吴炳璋先生的京胡
教学
艺术
读史巧设题
教学
两得益
作者:
暂无
来源:
中学历史教学参考
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
资本主义经济
学科内综合
国家垄断资本主义
王安石变法
辛亥革命
休养生息政策
经济危机
战国时期
我国古代
戊戌变法
描述:
读史巧设题
教学
两得益
诗词Shici在历史
教学
中的妙用价值
作者:
丁正维
来源:
中学历史教学参考
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
王安石
咏史诗
开凿运河
亡国论
历史观
花蕊夫人
李清照
华清宫
诗人们
描述:
诗词Shici在历史
教学
中的妙用价值
如何在历史
教学
中实施创新教育
作者:
任玉阁
来源:
河南教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
王安石变法
蒋介石
创新教育
培养
学生
西安事变
抗日民族统一战线
“四一二”反革命政变
创新意识
秦始皇陵兵马俑
描述:
如何在历史
教学
中实施创新教育
课程改革:呼唤
教学
理性的回归
作者:
陆安
来源:
教育情报参考
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课程改革
学理性
回归
课堂教学
中华民族
耐人寻味
王安石
教师
描述:
新一轮课程改革启动以来,课堂教学发生了积极的变化。不少教师牢牢地树立了为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展而不懈努力的意向,正如王安石所言,“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,本轮课程改革的困难与曲折、博弈与取舍、凝滞与突破,耐人寻味,使人浮想联翩。
首页
上一页
65
66
67
68
69
70
71
72
73
下一页
尾页