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苏轼:此心安处是吾家
作者:暂无 来源:中华活页文选(初三年级) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  乌台诗案  欧阳修  母亲  王安石  心安  黄州  父亲  苏辙  读书 
描述:苏轼,是那只"拣尽寒枝不肯栖"的寒鸦吗?是那个"一蓑烟雨任平生"的行者吗?是那个举杯祝愿"千里共婵娟"的饮者吗?苏轼,一生频遭贬谪,历经八州,走过无数穷山恶水,却总是那样的淡泊从容。他说:此心安处是吾家。
街边的小吃
作者:章文佳  来源:中华活页文选(高一年级) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 小吃  王安石  人生态度  人生观  深水  市井  亲和  幸福  朴素  色泽 
描述:王安石说:"世之奇伟诡怪非常之观,常在于险远。"很多人为了风景,登高山,涉深水,这是一种人生态度。而更多的人,条件所限,只能奔波于寻常巷陌。《街边的小吃》让我们领悟到另外一种更亲和、更朴素的幸福
“高才不遇”的冯衍
作者:徐公持  来源:文史知识 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 冯衍  怀才不遇  代名词  古代文  陆龟蒙  王安石  柳宗元  杨万里 
描述:为之反复咏叹,为之一掬同情之泪?
北仑海岸线上的丰富文化积淀
作者:石志藏  来源:宁波通讯 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 北仑港  海岸线  海洋经济  北仑区域  核心港  宁波港口  地理优势  海洋文化  世界级  王安石 
描述:早在海洋经济浪潮兴起之前,凭借"近水楼台"的地理优势,北仑人已经与海洋打了几千年的交道,如今更是加快了步伐,把拥有绵长的岸线和优良的深水港口的北仑三百里黄金海岸线打造得风生水起,沿海的岸线崛起了一座座可靠泊现代巨轮的世界级优良港口,宁波港的核心港区——北仑港早已"港通天下"。
“二”的两重境界:执拗与放诞
作者:辽辽未央  来源:中学生 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  境界  竹子  皇帝  大街  阮咸  精神  主人  世俗  神话故事 
描述:"二"是"二百五"的简称,通俗说就是傻蛋。比如有人在大街上被狗咬了一口,于是勃然大怒,张开嘴跟狗咬作一团,我们第一反应就是:"这人真二!"这个说法中的"二"并无深意,不过是人们茶余饭后的谈资。其实,"二"也是可以"二"出境界的
古代官员如何化解“突发事件”
作者:李志刚  来源:人才资源开发 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 突发事件  王安石  解决问题  群众利益  董其昌  东明县  免役法  古代  处突  权钱交易 
描述:王安石直面危机北宋熙宁四年,免役法在开封府试行。东明县在试行过程中,因执行官员欺软怕强,搞权钱交易,在确认群众"免役权"时严重不公,于是群众结伙向知县告状,可县令贾蕃拒不接受呈诉,于是事态开始升级。
逗你玩的歪历史
作者:东土大唐三俗和尚  来源:文苑 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 春秋时期  司马光  王安石  母亲  鲁班  制造  父亲  政治  意见  王二 
描述:老的声音:孩子你掉的是金斧子吗?王二小对着水里喊:不是的!水里的声音又道:那你掉的是银斧子吗?二小又说不是。这时,水里浮起一个额头顶着一把铁斧,满脸是血的老神仙,郁闷地吼道:这么说砍伤我的真的是你个货喽! ◆却说那镇关西被三拳打死,其家人见鲁达扬长而去,哭哭啼啼将一纸状书呈至县衙,县内百姓更是议论纷纷,舆论矛头直指官吏仗势行凶。县令急得抓耳挠腮,师爷却不慌不忙,取来安民告示,挥毫写就七个大字:鲁达乃是临时工!舆论遂平。 摘自《博客天下》2012年第3期
历代著名学者治学论文述略:《历代治学论文书信选》前言
作者:羊春秋  来源:求索 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 文书  著名学者  文学家  内容与形式  大诗人  三境界  张文学  “灵感”  王安石  怀瑾握瑜 
描述:虽时代迥异,好尚大殊,而汲深引长,掇采摛芳,亦可以从中获得有益的启发。
解读秦观诗歌:以佛禅诗歌为例
作者:田泳锦  来源:名作欣赏 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 秦观诗  诗歌语言  诗歌创作  佛禅  王安石  佛教  不同角度  苏轼  淮海  诗与禅 
描述:歌语言柔美、善于抒情的特质。从总体观照的层面,秦观诗歌确实有别于"以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗"的典型宋诗风格。但从秦观各个时期具体的诗歌创作来考证,结论却大不相同。
小语创新教学“六趣”谈
作者:魏鸿玲  来源:辅导员 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 激发学生兴趣  小学生  激发学习兴趣  创新教学方法  小学语文教学  小学语文课本  学生学习  课文  王安石  培养 
描述:课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习