检索结果相关分组
- 感事抒怀
- 作者：郑伯农 邓世广 段晓华 李文朝 万朝奇 叶蓬 邹延明 桑鹏兴 李葆国 刘晓昀 来源：中华诗词 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黑社会团伙 乌鲁木齐 纪念馆 王安石 临川 诗
- 描述：喜闻重庆审判黑社会团伙,临川王安石纪念馆感赋,乌鲁木齐七·五暴乱之后，海内诗友咸致问讯，赋此答之
- 有些事来不及等待
- 作者：周礼 来源：三月三．故事王中王 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《有些事来不及等待》 故事 文学 周礼
- 描述：江小东还在念大学时就暗暗发誓，将来一定要好好孝敬父母，让他们过上幸福的生活。这些年父母为了供他读书，起早贪黑，省吃俭用，付出的实在太多。
- “选题”应是孩子们自己的事
- 作者：颜秀妹 来源：新课程·小学 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：让学生在给定的几个课题里选一个，可就在大部分学生都不愿意选“那个”的情况下，老师还是强拉了过来……总之，管你愿不愿意，老师说了算。更有甚者，一位女老师将主题“车与城市的发展”直接抛给了学生，然后问学生愿不愿意研究，学生似乎都很“聪明”，齐声喊“愿意”，于是女老师来了一句“谢谢同学们的合作”以示夸奖。岂不知是夸奖自己题选得好，还是夸奖学生对她的“支持”。 在感叹之余，不得不让人要问：为什么这些课会把学生选题变成老师定题？在交流中，老师们似乎理由也很充分。有的说“选题指导课”是新课型，网站上有一些课例，它们就是这样设计的；有的说教学比赛的主办单位统一给主题，不就意味着班级研究主题已确定了吗；还有的说，“选题指导课”要重在指导，老师选的题会更有利于学生开展研究活动……让人听了不禁要问，网站上的课例就是标准吗？统一给主题，恐怕那只是个范围，可能有利于评比，哪里就能作为班级的研究主题？“指导”是需要的，但不同于“指定”，哪能因此剥夺了学生的“主体地位”？ 其实，理由并不是主要的，根本上还是因为许多教师并没有将新教育理念深入到自己的心中，没有充分理解综合实践活动课程的真正内涵，没有把学生真正作为生命发展的主体。
- 汤显祖及其“牡丹事”
- 作者：吴荣先 来源：中国经济信息 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 牡丹亭 戏曲家 明世宗 文学史 江西 嘉靖 临川 家道 文昌
- 描述：明世宗嘉靖二十九年八月十四日(公元1550年9月24日),我国戏曲家汤显祖出生在江西临川县东郊文昌里。汤显祖家道殷实,文学天分极高,25岁
- 牡丹情深 花开玉色 日本歌舞伎大师的昆曲情缘
- 作者：吴鸿 王宇婷 来源：文明 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆曲 牡丹亭 杜丽娘 日本歌舞伎 梅兰芳 艺术家 演出 艺术形式 演员 大师
- 描述：若不是昆曲柔情缱绻的如梦幻境,若不是《牡丹亭》里杜丽娘生生死死的至真至情,如何能勾起一位异国艺术家的浓浓兴味。这位艺术家便是在日本被奉为国宝级的歌舞伎大师坂东玉三郎。坂东所扮演的杜丽娘,多了几分哀艳勾情,多了几许清寂幽玄,带上了那么点不一样的日本味道,人们亲切地唤之玉牡丹。
- 倾听花开的声音——从《爱,是不能忘记的》等几部作品中品真爱
- 作者：刘浩 刘颖 来源：才智 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 爱情 真爱 作品 新写实小说 杜丽娘 红楼梦 忘记 牡丹亭 精神境界 张洁
- 描述：悲剧,无一不记载着人们探求真爱的足迹。在当代女
- 玉茗花开数牡丹:读上昆《牡丹亭》随想
- 作者：蒋凡 来源：上海戏剧 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 上海昆剧团 《牡丹亭》 演出文本 汤显祖 传奇 明代 表演艺术 演员 艺术风格 改编
- 描述：上昆版的《牡丹亭》。共有三种不同的演出本一是基本上按汤显祖原作原样演唱的五十五折的全
- 省府指令湘潭县长刘绍諴呈赍公安局科长刘家修审查表审查合格应
- 作者：暂无 来源：湖南省政府公报 年份：1937 文献类型 ：期刊文章
- 描述：省府指令湘潭县长刘绍諴呈赍公安局科长刘家修审查表审查合格应