检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5876)
期刊文章(4814)
会议论文(92)
学位论文(20)
图书(13)
按栏目分组
历史名人 (10676)
地方风物 (47)
地方文献 (46)
非遗保护 (21)
文化溯源 (8)
宗教集要 (8)
才乡教育 (5)
红色文化 (4)
按年份分组
2013(312)
2009(283)
2008(276)
1999(118)
1997(105)
1996(117)
1995(127)
1991(68)
1987(117)
1981(41)
按来源分组
财经科学(5)
国际贸易(5)
学习与探索(3)
经营管理者(3)
中国铁路(3)
经济论坛(2)
广西商专学报(1)
商场现代化(1)
地质科技情报(1)
教育科研参考资料(1)
超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗:我们的质量评价可以从
作者:郭良菁  来源:学前教育研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 质量话语  质量话语  质量评价  质量评价  早期教育政策  早期教育政策 
描述:制订与实施的过程和早期教育质量的保障与提高统一起来,促使更多的人关心和参与讨论有关童年早期的价值与早期教育的目的等根本问题。
为手表装上“中国心”——记周鸣皋对发展国产手表的贡献
作者:江有祺 郭良玉  来源:上海工业 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国  国产  发展  进口  手表  贵重物品  状况  改变  年代 
描述:为手表装上“中国心”——记周鸣皋对发展国产手表的贡献
躬耕管理见证发展--访广州铁路中心医院药剂科主任杨泽民
作者:崔军萍  来源:当代医学杂志 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 药剂科管理  科主任  中心医院  医院药学  交谈  感觉  经验  广州  发展  中国 
描述:满了信心。
非智力因素的培养应是语文教改的重要环节
作者:王克峰  来源:安徽教育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 非智力因素  语文教改  重要环节  语文感  习语  人的活动  感情体验  语文成绩  培养学生  语文学习 
描述:所谓非智力因素,是指人的爱好、气质、性格、习惯等。心理学理论揭示:非智力因素对人的活动有非常重要的影响,因为人伴随“认识过程”产生的感情体验,对人的活动有直接促进或抑制作用。也就是说,情感可直接转
的企业家应是一个家长
作者:栾润峰  来源:法人杂志 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业家  企业文化建设  主人翁意识  家长  员工  公司 
描述:要想让员工以企业为家,老板先要以企业为真家很多企业都在企业文化中强调,要员工有主人翁意思,视企业为家,全身心地投身到公司的工作中去。这样的企业文化建设看起来很不错,但结果是,我们这样的要求越多,员工越是会缺少主人翁意识,也不能将公司当成家。
的英语教师应是的心理医生
作者:张雪琴  来源:教师博览(科研版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 心理素质  英语教师  培养学生  英语学习  心理医生  失败  学英语  单词  英语素质  因材施教 
描述:学好英语与其他功课一样,必须具备良好的心理素质。不少学生学了六年英语,听说简单的英语都非常困难。大纲中规定的两千多单词,按六年平均一天才一个,可往往有人就是学了初二的忘了初一学的,学了高中的忘了初中学的。
数学就应是向"过程"要"好结果"
作者:蔡军成  来源:教育实践与研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学数学  小学数学  教学过程  教学过程  教学结果  教学结果 
描述:教学中应让学生"知其然",更"知其所以然",参与整个过程,而不是机械模仿、走套路、套公式、只重结果.这样,学生才能学得有效,才能培养其自主性和创造性.
教学就应是向“过程”要“好结果”
作者:蔡军成  来源:教育实践与研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:教学就应是向“过程”要“好结果”
校长应是一名老师
作者:金甫  来源:中小学校长 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 校长  教师  教学规律  教学管理  进课堂  苏霍姆林斯基  深入课堂  教学质量  学校工作  教学问题 
描述:挥者、监控者、旁观者,转变为组织者、引导者、服务者。
教学就应是向“过程”要“好结果”
作者:蔡军成  来源:教育实践与研究 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学数学  教学过程  教学结果 
描述:教学中应让学生“知其然”,更“知其所以然”,参与整个过程,而不是机械模仿、走套路、套公式、只重结果。半样,学生才能学得有效,才能培养其自主性和创造性。