检索结果相关分组
- 点·引·讲·看·结——小学历史科课堂教学法初探
- 作者：娄赫民 来源：湖南教育 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学历史 课堂教学法 教师 学生 课堂教学质量 讲解 教材内容 历史内容 王安石变法 启发式
- 描述：小学历史科课堂教学应力避照本宣科式、“填鸭式”的讲解。因为这种教法,教师口枯舌干,学生听之昏昏,收效甚微。若在讲课中根据教材内容有机地采用“点、引、讲、看、结”五种讲课形式,则教师讲授得法,学生学得
- 艰苦耕耘结硕果,作家刘绍棠近三年来创作了十五部中篇、十七个
- 作者：暂无 来源：文学报 年份：1982 文献类型 ：期刊文章
- 描述：艰苦耕耘结硕果,作家刘绍棠近三年来创作了十五部中篇、十七个
- 《牡丹亭》读本的缺憾与完善——徐朔方笺校本下场诗“集唐”句
- 作者：高琦 来源：东华理工学院学报(社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 集唐 集唐 订正 订正 校注 校注
- 描述：《牡丹亭》剧作共有“集唐”诗近三百句,涉及唐代诗人一百二十多人。徐朔方先生最新笺校本对“集唐”诗句未逐条校对,不注明引诗出处,个别标注还有错误。由此,特将读本中下场诗“集唐”句逐条查对,订正补校
- 补正缺憾 传承善本——《牡丹亭》笺校本下场诗“集唐”句标
- 作者：高琦 来源：东华理工学院学报(社会科学版) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 集唐 集唐 订正 订正 校注 校注
- 描述：《牡丹亭》剧作共有“集唐”诗近三百句,涉及唐代诗人一百二十多人。徐朔方先生最新笺校本对“集唐”诗句未逐条校对,不注明引诗出处,个别标注还有错误。由此,特将读本中下场诗“集唐”句逐条查对,订正补校
- 也谈“易位句”的语音停顿-兼与陆俭明、孟琮先生商榷
- 作者：王铎 来源：固原师专学报(社会科学版) 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 易位句 语音停顿 前置部分 后移 汉语口语 句法 谓语动词 刘绍棠 语气助词 主语
- 描述：生认为:“易位句的前置部分与后移部分之间并没有必然的语音停顿。前移部分与后移部分有音强音弱的差别,正是这种差别,加之后移部分比一般要说得快些,这就构成了易位的前后部分之间语音上的明显界限”。孟琮先生
- 奇妙的戏笔，艺术的卓识——苏轼《次韵孔毅父集古人句见赠》赏析
- 作者：谢桃坊 来源：古典文学知识 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 苏诗 王安石 艺术 清代学者 古人 七言 杜甫 文字游戏 古典诗歌
- 描述：议论杂以嘲讽,放笔纵意,这是苏诗特点之一,它最能体现苏轼的文学天才与机敏智慧。自南宋以来,苏诗此点备受攻击,但后世诗人却始终望尘莫及。《次韵孔毅父集古人句见赠》是七言组诗,共5首,它历来不为选家
- 博淹闳肆 兼蓄众家——浅论宋代集句诗词的成就
- 作者：陈磊 来源：时代文学(理论学术版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代 诗词文赋 诗歌成就 杂体诗 文风 王安石 词体 集句词 发展繁荣 文士
- 描述：宋代杂体诗文中,集句的成就最为明显。集句诗在宋代的发展经历的过程,实质反映出有宋文风的昌盛与词体欣赏的普及与提高的过程,宋代集句诗词内容广博是闳肆,创造出辞章赡丽、体裁兼蓄的诗歌成就。
- 从随俗到雅化：明清戏曲中"集句诗"的文学史意义
- 作者：杨经华 来源：飞天 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 明清戏曲 雅化 明清传奇 牡丹亭 长生殿 中国古典诗歌 明代戏曲 汤显祖 诗学 宋代
- 描述：以来,集句一直具有强大的生命力,成为历代文人展示才华的诗体.
- “歌台暖响，舞殿冷抽”句应是互文恃问樵
- 作者：暂无 来源：语文园地 年份：1986 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“歌台暖响，舞殿冷抽”句应是互文恃问樵