检索结果相关分组
沉痛悼念易文同志
作者:暂无 来源:蚕业科学 年份:2001 文献类型 :期刊文章
描述:沉痛悼念易文同志
王安石写《伤永》的来历
作者:暂无 来源:大众文艺(快活林) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  金圣叹  三国演义  水浒传  白居易  西游记  电视台  苏轼  聪明  研究员 
描述:小时候一定很聪明哦!金圣叹的老脸立马涨得通红,台下的观众愣了一下,然后报以雷鸣般的掌声。
《焦卿妻》八病说
作者:刘毓庆  来源:文艺研究 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词:   孔雀东南飞  八病  中国古代文学史  刘兰芝  王世贞  大中学校  胡应麟  琵琶行  研究者 
描述:《焦卿妻》又名《孔雀东南飞》,堪称中国古代文学史上少有的名篇。不仅多次被选入大中学校教材及各种不同名目的古诗选本中,而且从古及今的赞誉之声连绵不绝。王世贞称其为长篇之圣(《艺苑卮言》一),胡应麟称
景书中“溲”字之考释
作者:郁时威  来源:四川中医杂志 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 《伤寒论》  小便不利  《周礼正义》  《注解伤寒论》  《黄帝内经》  《金匮要略》  刺客列传  成无己  《国策》  王冰注 
描述:亦作“饮器”。晋灼注曰:“饮器,虎子也。”孙诒让《周礼正义》:“虎子,盛溺器,汉时俗语。”《韩非子·喻老》:“饮器作(?)(溲)器。”《吕览》则作(?)(溲)杯”。《素问·痿论》:“发则心下崩,数溲血也”。王冰注:“溲,谓溺也。”
王安石的《伤永》与金溪教育
作者:暂无 来源:江西画报 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:王安石的《伤永》与金溪教育
浅议长统的周文化情结
作者:杨霞  来源:德州学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 长统  《周礼》  《周易》  周文化情结 
描述:长统在其著作《昌言》中流露出了对上古周文化的推崇:以《周礼》为参照物观照东汉末年社会现状,在君王、太宰、井田、税收等方面提出了自己的政治主张;同时又受《周易》的影响,形成了中和、发展、变化的认知
永巧遇吕蒙
作者:江雅玲  来源:创新作文·初中版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  金溪  前时  江西  努力学习  读书  肯定  天资  三国时期  暗中摸索 
描述:矣!”门外的方永听后闷闷不乐,便到酒坊大喝一顿。 “到底怎么了?我难道不是别人眼中的神童了吗?”方永自言自语,忽然眼前一黑,周围化作幻影,他在黑暗中摸索。不知怎的,眼前又出现了一片光明
“神童”长大后:“伤永”的现代启示录
作者:韩艳  来源:神州 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 神童  学习生活  父亲  历史文化  王安石  现代启示  故事  长大  南开大学  底蕴深厚 
描述:北宋大文豪王安石曾在其《临川先生文集》中,记载过这样一个故事:一个名叫"永"的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不愿学习和被父亲当做造钱工具而沦落成一个普通人。中华历史文化源远流长
《伤永》教学实录及点评
作者:程翔 李天英  来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  学生参与  同学  文言文  教学方式  学习  老师  解决问题  普通人  注释 
描述:的?没有。这说明只看《伤永》的正文,看第一遍,没有看懂。这很正常,要知道像这种文言文,看第一遍,只看正文,是看不懂的。下面就要看第二遍,看第二遍的时候要看注释,请拿起笔来,一边看,一边用笔圈点勾画—下
“田田”理应是“形容荷叶相连的样子”——与学文、熊丽老师
作者:丁勤中  来源:中学语文教学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言环境  《荷塘月色》  田田  叶相  教科书  《江南曲》  熊丽  中学语文教学  学文  朱自清 
描述:《中学语文教学》1998年第11期《“田田”是形容荷叶相连的样子吗?》一文指出,教科书把《荷塘月色》文中“田田”注释为“形容荷叶相连的样子”欠妥,主张取贾雯鹤先生关于《江南曲》中“田田”的解释来理解《荷塘月色》中的“田田”,把“田田”看作拟声词,表示...