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条
谁应是教育研究主体?
作者:
雷锦霞
来源:
河南教育(基教版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教育研究
语文教师
教育改革
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专业发展
人才培养
描述:
,其最终指向是实践改革与人才培养。以此推导,语文教育研究的意义在于关注语文教学实践,培养语
近年来王安石研究综述
作者:
張荷群
来源:
宋代文化研究
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
文化研究
理财思想
人才思想
政治改革
季报
研究综述
教育改革
思想研究
宋代
描述:
只偏重于变法或新学,本文将对1995年至2002年底有关王安石研究的状况从变法、新学、文学等几方面作一全面综述。
从陆九渊的“学为人”教育思想看今天学校教育的现状
作者:
翟蓉
来源:
中国电子商情(科技创新)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教育思想
学校教育
陆九渊
现状
道德修养
道德教育
教育改革
做人
描述:
,对于分析当今学校教育中存在的问题,以便寻求对策,为今天的
教育改革
更好的服务仍具有一定的价值。
教师应是思想者
作者:
程红兵
来源:
湖北教育(新班主任)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想者
教师
教育改革
有文化
语文教学
语义教学
操作层面
传承
描述:
教育也罢,语文教学也罢,都要有思想,教育就是文化的传承,语义教学就足语言的习得与文化的传承,文化的核心就是思想,抽去了思想,我们还有文化吗?我们不断地进行
教育改革
,不断地进行技术操作层面的变化
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