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鲁洁:引导生活的建构应是道德教育的根本作为
作者:暂无 来源:小学德育 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 道德教育  生活  引导  鲁洁  《教育研究》  成人之道  2010年  生命活动 
描述:鲁洁在《教育研究》2010年第6期撰文指出,道德和道德教育的核心问题是"怎样去做成一个人",道德教育的根本使命是引导人走上"成人之道"。回归生活的德育,究其根本就是要使其回归到人自身,回到"成人之道"的原点上来,而生活则是建立在实践基础之上的人之特殊生命活动。
生活应是生物课堂建构的根基
作者:朱建  来源:中学生物教学 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂建构  生活  情境创设  简约  趣味 
描述:学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源。科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益。生活
班主任应是心理疏导专家
作者:罗晓惠  来源:现代阅读(教育版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任  心理疏导  因材施教 
描述:作为班主任,应是心理疏导专家,要走进学生心灵,对症下药,因材施教。唯其如此,学生才会对班主任既敬畏,又信服。学生才会既循规蹈矩,又充满活力;既积极上进,又青春美丽。
议题应是褒还是贬
作者:  吴世家  来源:国际广告 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 议题  大众媒体  传播方式  操作技巧  负面效应  行销  报道 
描述:创造出具有议题性的行销活动或广告,是每个企期提案者的最高遵从指标。能够引起大众媒体争相报道,是最具效益的行销传播方式,但需要高度的操作技巧,以免让议题产生负面效应。
“减力”应是怎样发生的?
作者:木又春  来源:父母必读 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 使用不当  物质奖励  负效应  蜡笔  作画  间接  精神奖励  彩色  有机体  有利因素 
描述:应,但事情的结果却恰恰走向了反面,这倒底是怎么一回事呢?主要的原因是因为间接激因使用不当而产生了负效应。激因,是指能够刺激有机体产生"增力"活动的有利因素。它包括直接激因和间接激因两个方面的内容。直接激因是活动本身直接含有的,能够激发其直
隧道应是波的一般特性
作者:雷敏生  来源:江西师范大学学报(自然科学版) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 隧道效应  迅衰场  透射率 
描述:该文以光波和声波为例,表明了在介质中存在的迅衰场是波发生全反射的必要条件,导出了波穿透势垒的透射率的一般表达式.指出隧道应与波的干涉和衍射一样,也是各种波动都具有的共同特性.
社会矛盾叠加应是最大危险
作者:李耀东  来源:人民论坛 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会矛盾  社会矛盾  最大危险  最大危险  叠加  叠加  东部发达地区  东部发达地区  西部地区  西部地区  民族问题  民族问题  经济问题  经济问题  宗教问题  宗教问题 
描述:当前,社会矛盾错综复杂,各类矛盾在同一时间和同一问题上重叠在一起,就像洪水的洪峰一样,相互叠加,形成巨大;中击波。比如,在西部地区,民族问题、宗教问题和经济问题叠加后,产生的社会矛盾十分难以化解。在东部发达地区,两极分化社会矛盾和地方政权选举、
响水葡萄串应是如何形成的
作者:陈明 王俊文 嵇大鹏 黄内香  来源:东方经济 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 长江三角洲地区  响水县  江苏  经济发展  招商引资工作  “葡萄串效应”  陈家港化工园区 
描述:最近几年来,国际资本和产业加快向中国大陆转移的迹象越来越明显,新一轮外商投资热潮正在形成,尤其是长江三角洲地区逐渐成为外商投资的最大热点。以上海为龙头的长三角成为吸引外资的强辐射区,接受国际资本产业梯度转移,打造世界级制造业基地。
语文教学应是动态教学
作者:石光新  来源:河南教育 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  动态教学  时事热点  学生兴趣  课本  生活气息  教学内容  不变  灵魂  束缚 
描述:语文教学应是动态教学
数学教学应是"过程"的教学
作者:董海涛  来源:中学数学研究 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学  “过程”教学  中学  教学过程 
描述:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会